Resolución conflictos en el aula

2067 palabras 9 páginas
RESOLUCIÓN

DE CONFLICTOS

EN EL AULA

ALUMNO: VÍCTOR G.
CURSO: RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA.
PROFESOR: ANGEL RODRÍGUEZ DÍAZ.
INDICE

PORTADA…………………………………………………………………….. 1

INDICE………………………………………………………………………… 2

ACTIVIDAD 1………………………………………………………………… 3-4

ACTIVIDAD 2…………………………………………………………………. 4-5

ACTIVIDAD 3………………………………………………………………… 6-7

Actividad 1. Ejercicio Práctico.
Imagina que una alumna viene con el siguiente problema y necesita tu ayuda.
"Me llamo Almudena, tengo 15 años y me quiero morir. Verá, mido 1, 55m, peso 70 kgs., pelo rubio y ojos azules, que no me sirven para nada, porque como se puede ver estoy hecha una foca. He intentado adelgazar por todos los medios posibles, he
…ver más…
Siempre hay un remedio para todo

e. Me mirará con cara de asco y se marchará en cuanto pueda, como ya me ocurrió con otro chico. Generalización excesiva. Almudena debe aprender, por muy difícil que parezca, que no todas las personas son de la misma condición. Hay personas que saben aceptar las imperfecciones del otro. Este chico puede ser diferente y aceptar tal y como ella es y si no lo hace no era el chico adecuado para ella.

Actividad 2. Análisis de casos.
Expón una técnica a través de la cual se podrían desarrollar en el aula los valores de igualdad.
Una técnica con resultados notables para tratar en el aula los valores de igualdad sería la educación en valores. A través de este método se intentaría que el alumno adquiriese valores como la solidaridad, el respeto y el que más nos interesa en esta actividad, el de la justicia.
Los docentes, en los niveles de primaria, son un factor muy importante en la motivación de los alumnos. Al educar en valores se lleva a cabo un proceso en el que las personas construyen de forma racional y autónoma sus valores. Este proceso conlleva la consecución de unos objetivos, entre los cuales mencionaré los más importantes:
1. Desarrollar las estructuras del juicio moral que permitan adoptar valores como la justicia, la responsabilidad, etc.
2. Adquirir las competencias para dialogar correctamente sin atropellar a nadie.
3. Reconocer y asimilar los valores

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