Resumen Capítulo “Diseño, Historia, Teoría Y Práctica Del Diseño Industrial, Hfg Ulm. Bernard Bürdek.

1064 palabras 5 páginas
La escuela superior de diseño ULM

Es considerada una de las entidades mas importantes de diseño por la profunda huella que dejo en la actualidad la influencia que esta tenia a nivel teórico, practico y docente, de forma similar a la Bauhaus.

La escuela fue fundada y academizada por ex alumnos de la Bauhaus, motivo por el cual el programa de la ULM seguía el modelo de esa escuela.

Hans roehricht presento en 1982 “sinopsis” en la que demostraba documentada mente la evolucion de esta escuela en base a los acontecimientos sucedidos, estos se pueden separar en seis fases.

1847 a 1953
Inge Aicher crea la fundación “hermanos Schod” cuya tarea era “erigir una escuela, en la que el saber profesional y la creación cultural fueran
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Diseño del producto

Se enfocaban en la producción industrial de productos a gran escala y susceptibles de ser introducidos en la vida cotidiana considerando todos los factores que determinaban un producto( cultura, tecnología, economía)
Los temas de proyecto se enfocaban mas en el producto como sistema que como unidad y jamás con un enfoque artístico, artesanal, prestigioso o de lujo.

Comunicación visual

El objeto de atención de este departamento era la comunicación de masas a través de proyectos de diseño grafico.

Repercusiones pedagogías de la hfg Ulm

Esta escuela al igual que la Bauhaus tuvo una gran influencia luego de su corta existencia, se tomo importancia al título que en los 60 poseían solo los estudiantes de la hfg Ulm y se logro hacer diferencia entre diseño-arte y diseño-artesanía.
Las metodologías de diseño usadas en esta escuela son hoy algunas de las bases de la enseñanza impartida a los profesionales del diseño.

La Ulm fue la primera escuela que se integro al movimiento moderno basada en el iluminismo.
De 640 estudiantes, 215 se titularon, la mitad de estos trabajan en estudios o departamentos de diseño en empresas, la otra mitad se volvieron docentes en escuelas superiores y en los 70 se implementaron nuevos sistemas de estudios y exámenes basados en el estilo de la hfg Ulm.

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