Cara y cruz de la literatura infantil – Díaz Ronner
La literatura trata de las palabras y las multiformas que cada escrito le otorga. Trata de lenguaje en sus diferentes formas. Pero en pocas ocasiones se ubica al lenguaje como el protagonista de una obra literaria infantil. En general, se lo aborda desde disciplinas que nada tienen que ver con el hecho literario. Desde la psicología y la piscología evolutiva, la pedagogía, la estética y la moral.
La literatura para chicos debe ser abordada desde la literatura, a partir del acento sobre el lenguaje que la institucionaliza, interrogando a c/u de los elementos que la organizan que tienen que ver con la escritura y con sus reglas internas.
La superposición disciplinaria y traviesa …ver más…

Este vivió reduccionista reprime la pluralidad de significados que todo libro posee. El empecinamiento por educar de cualquier manera y a cualquier costo se encadena a una servidumbre que hace imposible el placer por lo que se oye o por lo que se lee. Hablar de literatura didáctica no tiene sentido porque se ha desplazado el eje por excelencia de lo literario surgido del texto para instarlo en los objetivos de enseñanza elegidos por el docente. Hablar de “mensaje” de un texto literario implica asfixiar la multivariedad que el mismo ofrece, y conduce al receptor a interpretarlo de una única manera.
Otras intrusiones: Ética y moral.
No entiendo nada
El último codo de las intrusiones: la moralidad de las moralidades (cuando se la mira desde su utilidad moral) Esta mirada desbarata el placer por el texto literario para los incipientes lectores. Los padres y docentes tergiversan, a menudo, la dirección plural de los textos para consumarlos en una zona unitaria de moralización, a homogeneizar las conductas sociales desde la infancia o que se las acate sin ninguna