Resumen Declaración De Salamanca

2557 palabras 11 páginas
PREFACIO

Conferencia organizada por el Gobierno español en cooperación con la UNESCO, celebrada del 7 al 1 de junio de 1994 en Salamanca. A ella acudieron más de 300 participantes, representantes de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales.
En ella se aprobó la Declaración de Salamanca de principios, política y práctica para las necesidades educativas especiales y un Marco de Acción, con el objetivo de alcanzar una Educación para Todos.
Estos documentos reflejan un consenso mundial sobre las orientaciones de las prestaciones educativas especiales.

DECLARACIÓN DE SALAMANCA DE PRINCIPIOS, POLÍTICA Y PRÁCTICA PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.

1. Reafirmación del compromiso de alcanzar una Educación para Todos,
…ver más…
- Las escuelas especiales ya existentes pueden ser un apoyo para la creación de escuelas integradoras, además pueden servir también como centros de formación para el personal de las escuelas ordinarias. También deben continuar ofreciendo educación a aquellos alumnos para los que es imposible la escolarización en una escuela ordinaria. - Los países que apenas tengan escuelas especiales deben centrarse en crear escuelas integradoras que puedan servir a la mayoría de niños y jóvenes. Además las escuelas integradoras llegan a un mayor número de personas, aunque sus recursos sean pocos, como ocurre en muchos países. - Los gobiernos deberían promover la educación para todos, independientemente de la persona, la región o condición económica. - Debido a que en el pasado el acceso a la educación de las personas discapacitadas no estaba garantizado, actualmente estos adultos necesitarían una adecuada atención a través de programas de educación de adultos. - Es necesario fomentar la participación de niñas y mujeres con discapacidades en los programas de educación, ya que la igualdad entre hombres y mujeres no se ha fomentado anteriormente de forma adecuada. - Para que este Marco de Acción sea eficaz debe ser completado por planes nacionales, regionales y locales.

II. DIRECTRICES PARA LA ACCIÓN EN EL PLANO NACIONAL A. POLÍTICA Y ORGANIZACIÓN La educación integrada y la

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