Resumen

924 palabras 4 páginas
Psicología educativa: conexiones con las salas de clases.
Marta Manterola Pacheco.

Capitulo 1:

Capitulo 2:

I. ¿Por qué aprenden las personas?

❖ Mecanismos complementarios: ➢ Programación genética que nos permite responder ante estímulos determinados. Este mecanismo asegura la supervivencia de muchas especies. ➢ Mecanismo de aprendizaje, modificar y moldear las pautas de conducta. ❖ Sin las capacidades de aprendizaje no podríamos adquirir la cultura y formar parte de nuestra sociedad. ❖ El hombre: ➢ No solo reaccionar a los cambios del medio. ➢ Además preverlos. ➢ Para poder responder en forma creativa.

II. ¿Qué es el Aprendizaje? ❖ Los investigadores coinciden en que el
…ver más…
❖ Puede haber aprendizaje sin enseñanza y puede haber enseñanza sin aprendizaje.

IV. ¿Qué aprendemos? ❖ Hay que hacer la división entre procesos de maduración y conductas aprendidas. ❖ Conductas aprendidas: ➢ No solo hechos o conceptos sino que además a: ▪ Caminar. ▪ Bailar ▪ Escribir, etc. ❖ Robert Gagné intento desarrollar una clasificación de las conductas aprendidas y las agrupó en cinco tipos: ➢ Información verbal. ➢ Habilidades intelectuales. ➢ Destrezas motoras. ➢ Actitudes. ➢ Estrategias cognitivas. ❖ Benjamin Bloom las clasifica en tres: ➢ Cognitivo. ➢ Efectivo. ➢ Psicomotor. ❖ Reforma de la educación chilena, modelo español: ➢ Conocimientos conceptuales o declarativos. ➢ Procedimiento y actitudinales. ❖ Ignacio Pozo propone cuatro clasificaciones y esta las subdivide en otras tres: ➢ Conductual. ➢ Sociales. ➢ Verbales ➢ Procedimentales.
Si el sistema educativo se preocupa de estos aspectos, estará apoyando al alumno en su aprendizaje de convertirse en persona.

V. Aprendizaje y aprendizaje educativo. ❖ El término educación se utiliza para el aprendizaje consciente que realiza el ser humano. ❖ No todos los aprendizajes nos conducen a la superación, es por eso que no todos los aprendizajes son educativos, sin embargo todos involucran aprendizaje. VI. Los factores que influyen en el

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