Resumen Ipn: Origen Y Evolucion Historica

1177 palabras 5 páginas
RESUMEN “IPN: ORIGEN Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA” CAPITULO II

En 1529 Fraile Pedro de Gante fundo el colegio de San José, destinada a la enseñanza del idioma castellano y rudimentos de arte industrial, tales como pintura decorativa, herrería artística, escultura en madera y carpintería. Los aspectos de enseñanza industrial destinados a la formación de artesanos desaparecieron de este colegio cuando fue transformado, en 1557 la primera escuela normal del país.
Durante el último tercio del s. XVIII, el interés que se manifestó por el estudio de las ciencias, se tradujo en la fundación de varias instituciones importantes: Colegio de Vizcaínas, 1767; la Real Escuela de Cirugía, 1768; y el Real Seminario de Minas, 1792 (Antecesor de la Facultad
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A principios de la década de 1930-1940, si bien ya existían instituciones educativas de un nivel importante, la enseñanza técnica en México se impartía de manera desordenada , debido a esto en 1932 se intentó introducir cambios que figuran entre los principios que sirvieron de base a la creación del Instituto Politécnico Nacional
Se considera que la enseñanza técnica se orienta hacia el estudio de cosas útiles y de los modos de su producción y perfeccionamiento, fuera de toda contemplación de valores humanos.
El informe a tratar lo específicamente relativo a la enseñanza técnica, menciona:
Los recursos materiales están organizados en sistemas de producción y el cambio de productos. Y esta organización es de tal manera importante que constituye la estructura de la vida social y a ella se conforman todas las otras actividades. Es fundamental no perder de vista este hecho para no desviarse por lamentables caminos al tratar de organizar la enseñanza.
Más adelante al referirse dicho documento a la enseñanza universitaria. Consiste fundamentalmente en impartir el conocimiento de las humanidades y de las profesiones cuyo carácter requiere la preparación del futuro profesionista.
La columna dorsal de la enseñanza universitaria es el conocimiento de la historia.
Todo conocimiento universitario se proyecta como el estudio o

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