Resumen Lóczy

3844 palabras 16 páginas
LÓCKZY, EDUCACIÓN INFANTIL.
Ideas principales:
PRESENTACIÓN:
Maestras de educación infantil y otros profesionales de la primera infancia de nuestro país han demostrado sobradamente su interés por el enfoque educativo de los más pequeños, planteando por el instituto Lóckzy, y especialmente por su vertiente de educación en colectividad. He aquí una recopilación de todas sus ideas.
JUDIT FALK: CUIDADO PERSONAL Y PREVENCIÓN.
Según la OMS la buena salud implica el equilibrio somático, mental y social del individuo. Cuando médicos y pediatras se ocupan del desarrollo sólo se preocupan del desarrollo físico, y cuando tratan el desarrollo psicomotor o psicosocial, solo lo hacer para tratar los retrasos que existen en relación con las normas
…ver más…
Los estímulos táctiles y los contactos físicos entre el niño y el adulto tienen una importancia indiscutible.
La salud mental del individuo se edifica gracias a cuidados de los que apenas podemos percibir si van bien. Cada falta de cuidado conduce hacia la interrupción del sentimiento de continuidad y a un debilitamiento del yo resultante.
JUDIT FALK: LA ESTABILIDAD PARA LA CONTINUIDAD Y CALIDAD DE LAS ATENCIONES Y RELACIONES.
A pesar del carácter transitorio de la estancia del niño en una institución del carácter que sea, su papel no es simplemente asegurar un lugar donde el pequeño pase el tiempo mientras espera otra solución, hay que actuar también para que la acogida aparte de ser terapéutica, tenga un sentido para él y para los padres. Las necesidades esenciales del pequeño que ha de satisfacer la institución son las siguientes: * La seguridad afectiva: establecer y mantener relaciones interpersonales estables, continuas, íntimas y cálidas, entre el pequeño y un número restringido de adultos bien conocidos , y una relación afectiva privilegiada, auténtica, de un carácter específico, profesional, con una persona. * El respeto y el apoyo indirecto de su actividad libre, espontánea, surgida de la propia iniciativa, como también el respeto del ritmo individual de desarrollo. * Una aspiración constante para conseguir que cada pequeño, viviendo su propia persona como “buena”, de acuerdo con su estadio de desarrollo, pueda tomar

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