Resumen La Verdadera Educación Comienza A Los Tres Años

1479 palabras 6 páginas
La verdadera reforma empieza a los tres años

Francesco Tonucci

La escuela que conocemos

Un buen sistema para conocer el nivel de cultura y la democracia de un país puede ser el observar la calidad de sus escuelas infantiles; indican cómo es de grande para esa sociedad la preocupación por su propio futuro,

Está todavía arraigada en nuestra sociedad la opinión de que el sitio ideal del niño es junto a su madre.
Este modo de pensar revela una preocupante falta de atención con respecto a las condiciones reales de vida Minusvalora la absoluta necesidad que el niño tiene de otros niños y la imposibilidad para encontrarse con ellos de manera autónoma y espontánea

Un niño pequeño, que no sabe. Es todavía una opinión corriente que
…ver más…
* Para los otros niños que escuchan, que pueden así conocer las opiniones del compañero * Para el maestro o maestra, que tendrá un instrumento insustituible de conocimiento de los niños y una precisa indicación de los puntos de partida del trabajo a desarrollar.

Hacer hablar al niño significa educarle en la escucha: sólo en un clima de respeto y de interés uno tiene estímulo para la comunicación Hacer hablar al niño significa, por parte del adulto, estar interesado por lo que dice

La creatividad como capacidad de resolver los problemas

La creatividad, en la mentalidad adulta, es la capacidad de romper las reglas para encontrar soluciones nuevas y producir efectos nuevos

La creatividad, la fantasía y el error
Durante algunos años el niño se va a enfrentar a los problemas sin conocer el procedimiento ortodoxo no se desanima, aplica con total seriedad sus reglas. Son, por tanto, soluciones extrañas, originales y, según como las leamos y como las consideremos con respecto al niño, las tomaremos por creativas o bien por erróneas.

El niño correcto, el nos permite solamente comprender que ha aprendido algo. El que se equivoca, en cambio, es la manifestación de su modo de pensar, de razonar, de llegar a las conclusiones. El error es una extraña ventana abierta al mundo interior del niño, y por lo tanto, es importante no

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