Resumen Rozas Pagaza

1827 palabras 8 páginas
Taller II
Rozas, Pagaza: “Una perspectiva teórico – metodológica de la intervención en TS”
LA INSERCION ES CONOCIMIENTO EN ACCIÓN:
Se denomina PROCESO METODOLÓGICO a la secuencia de 3 momentos: * INSERCIÓN; * DIAGNÓSTICO; * PLANIFICACIÓN;
Éstos generalmente se dan en la intervención profesional.
La relación SUJETO-NECESIDAD es el eje que orienta la direccionalidad de la intervención profesional. El método básico está constituido por 5 etapas que caracterizaran la intervención: * INVESTIGACION; * DIAGNÓSTICO; * PLANIFICACIÓN; * EJECUCIÓN; * EVALUACIÓN;
Estas son lineales.
Para el TS hay 2 PREMISAS básicas que están referidas a la reproducción social de los actores en su vida cotidiana, que se da como
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Cuando Richmond introduce el diagnostico como un momento fundamental de la comprensin del problema, está pensando en términos de CUESTION SOCIAL. El diagnostico se convierte en el espacio de constitución del conocimiento de la problemática individual.
Por otro lado, el concepto de diagnostico es permanentemente usado en el lenguaje del profesional.
El diagnostico apunta al CONOCIMIENTO. Nos debe aportar: * Una caracterización de la unidad de trabajo; * Una identificación de los principales problemas existentes y sus relaciones; * Una especificación de los recursos existentes; * Una jerarquización de los problemas de acuerdo con criterios determinados; * Un estudio en profundidad de los problemas que el trabajador social va a abordar; * Un pronóstico del desarrollo que tendrá la situación si no se interviene con relación a estos problemas;
Desde nuestra perspectiva teorico-metodologica, el diagnostico es un momento de síntesis del conocimiento que se inicia en la inserción y fundamenta la problemática central que estructura el campo problemático de la intervención. El diagnostico es una instancia en la que se explicitan los nexos de la cuestión social relacionada a la satisfacción de necesidades de los sujetos y que, a su vez, permite obtener explicaciones teóricas sobre la realidad particular, posibilitando reorientar los objetivos y una estrategia de intervención profesional.
El diagnostico es la

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