Resumen de el marxismo y la educacion:un balance

1047 palabras 5 páginas
TEXTO 2._ EL MARXISMO Y LA EDUCACIÓN: UN BALANCE
La obra de Marx ha significado y significa mucho en éstos tres temas que se abordan en este texto. * Para situar la educación dentro de la problemática del proceso de formación de la conciencia. * Para abordar el análisis de las funciones de la enseñanza como conjunto de instituciones y procesos que provocan modificaciones en el alumnado. * Para el análisis del sistema educativo como mecanismo de distribución de los individuos entre las posiciones de la estructura social adulta.
Realidad, ideología, educación.
En la obra de Marx se plantean varias líneas temáticas de relevancia para la sociología de la educación. En primer lugar, la relación entre el individuo y la sociedad,
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El marxismo distingue entre propietarios y no propietarios de medios de producción que nos da un primer factor de desigualdad, y además, se pueden sugerir otros como la autoridad y la cualificación en la relación de producción capitalista y en el ámbito parcial de la economía monetaria extradoméstica.
El marxismo, al supeditar la dinámica de la autoridad y de la cualificación a la lógica de la propiedad, se ha esterilizado a sí mismo para comprenderlas, Esto, es nocivo para el estudio de las desigualdades educativas. Pero hay más desigualdades, y relacionadas con la educación, las de género, étnicas y comunitarias. Ante estas desigualdades el marxismo tenía poco que decir, proponía terminar con ellas y las consideraba epifenómenos del conflicto esencial entre burguesía y proletariado. Se podría decir que el marxismo se sentía seguro entre las desigualdades educativas, tenía las cosas más claras con ellas que sin ellas.

¿ Qué podemos y debemos conservar ?
La letra marxista trata de reducir las desigualdades a desigualdades de clase, y éstas a la divisoria entre propietarios y no propietarios de los medios de producción. Sin embargo, lo material, lo económico, no es solo la “materia” sino algo más.
Junto a las desigualdades de clase la escuela se ve afectada por y afecta a otras formas de desigualdad social (de género, étnicas y las

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