Resumen fundamentacion de la didactica

2366 palabras 10 páginas
LIBRO: FUNDAMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA

ALUMNA: TZITZIKI MAYRA GARCIA GARCIA

MORELIA, MICHOACÁN A MAYO 2007.
FUNDAMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA
Margarita Pansza G.Esther C. Perez J. Y Porfirio Moran O.

El texto esta dedicada a los docentes de la enseñanza media superior y superior que afrontan los problemas generados del quehacer educativo, por lo cual este texto aborda el problema de la didáctica y la forma en la que en ella se concretan diversos momentos y elementos del proceso de enseñanza aprendizaje. Por lo que este texto surge con la intención de proporcionar al profesor una visión integral de la formación didáctica organizada como un Curso Introductoria a la Didáctica General. Es importante mencionar que la educación es un
…ver más…
La necesaria reconstrucción de los momentos históricos por los que ha atravesado la conceptuali¬zación de la educación y por ende de la didáctica, lleva a la elaboración de modelos teóricos que en alguna forma recogen en lo general las características de la educación formal que representan.

A lo que este texto busca trabajar los modelos que están dados con las siguientes denominaciones: Escuela tradicional, Escuela tecnocrática y Escuela crítica.

ESCUELA TRADICIONAL

Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado escuela tradicional. Coincide con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la bur¬guesía; se debaten en el terreno de la educación distintos proyectos políticos. Con relación a las prácticas escolares cotidia-nas, los pilares de este tipo de escuela son el orden y la autoridad. El orden se materializa en el méto¬do que ordena tiempo, espacio y actividad. La au¬toridad se personifica en el maestro, dueño del co-nocimiento y del método. Nada se deja al azar, el método garantiza el do¬minio de todas las situaciones. Se refuerza la disci-plina ya que se trabaja con modelos intelectuales y morales previamente establecidos. La mayor jerarquía el del profesor (rígido sistema de autoridad) y el alumno esta hasta el final, carece de poder. La escuela tradicional fue una forma

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