Resumen rosa blanco

1562 palabras 7 páginas
Hacia una escuela para todos y con todos
Rosa blanco
Lograr que hoy en día todos puedan recibir educación independientemente de su condición física, social y cultural. Con la misma igualdad de oportunidades, para así poder llegar a una mayor equidad, en donde se eduque en la integración, logrando una cultura de paz y tolerancia. De las necesidades educativas comunes a las necesidades educativas especiales
La escuela tiene la difícil tarea de ofrecer una respuesta educativa, a la vez comprensiva y diversificada; proporcionando una cultura común a todos los alumnos, que evite la discriminación y desigualdad de oportunidades, respetando al mismo tiempo sus características y necesidades individuales. Hay casos que
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Finalmente, las opciones y modelos educativos están condicionados por las distintas concepciones que existen en la sociedad. Según Marchesi y Martin (1998) se diferencian tres ideologías en educación: La ideología liberal, en donde las escuelas son más exigentes y seleccionan, a aquellos con más posibilidades de éxito y los padres pueden elegir el centro con mejor calidad. La igualitaria la educación es obligatoria para todos los alumnos, no se acepta que los centros elaboren sus propios proyectos. La pluralista; educación pública que considera la autonomía de los centros para elaborar proyectos y los padres tienen la posibilidad de elegir el centro.
Condiciones para el desarrollo de las escuelas inclusivas * Una de las condiciones más importantes es que la sociedad en general y la comunidad educativa acepten, respeten y valoren las diferencias. * Que exista una apuesta política clara y marcos legales que establezcan derechos y responsabilidades y la provisión de los recursos necesarios. * Un currículo amplio y flexible para dar repuesta a la diversidad en donde se pueda adaptar a las diferencias sociales, culturales e individuales. * Un currículo equilibrado en cuanto al tipo de capacidades y contenidos que contempla.
La inclusión es un proyecto de escuela

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