Resumen teoria 1 unlp

8737 palabras 35 páginas
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCION

CARRERA: Profesorado en Educación Física

MATERIA: Teoría de Educación Física 1

ALUMNO: DILAF

ESTE ES UN TRABAJO QUE HICE Y QUE ME SIRVIO PARA EL FINAL DE TEORIA 1, ESPERO AYUDE

1) Mario Bunge

• La ciencia es verificable porque puede ser comprobaba con experiencias. • La ciencia es sistemática porque se utiliza un método para alcanzar sus objetivos. • Es falible porque las hipótesis pueden ser erróneas. • Exacta porque el resultado es verdadero.

• No toda investigación científica procura el conocimiento objetivo. Otras ciencias (Lógica y matemáticas) son racionales, sistemáticos y verificables pero no son
…ver más…
Porque:

Los antipositivistas preferían “teoría” porque:

¿Qué es el lenguaje común y que es lenguaje científico?

5) Gómez: una nueva aproximación al conocimiento científico

El concepto teoría científica antiguamente tendía a globalizar el conocimiento, pero en verdad era solo intento de extenderse a otras disciplinas. A este concepto de teoría científica se lo llama concepto positivista.
Antes se concebía al conocimiento científico como una sucesión de sistemas deductivos. Positivistas o empiristas consideraban que la lógica proporcionaba la esencia del conocimiento científico, conociéndola y teniendo habilidad formal se podía estudiar como se desarrollaban las teorías y todo lo que no era lógico carecía de valor. Para saber de que estamos hablando cuando hablamos de ciencia debemos estudiar la actividad científica.
Gómez nombra a Phil Kitcher, quien dice que: a) Toda investigación comienza con una pregunta a la realidad, que es determinada por la realidad. Se la responde de determinada manera, manera que Kitcher las llama “pautas de instrumentación e investigación”. b) Estas son pautas que indican la forma de responder la pregunta como también los instrumentos de orden. Estas pautas van surgiendo en la misma practica científica y según los problemas y las preguntas lanzadas. c) ESQUEMA EXPLICATIVO: (Comprensivo) luego de las pautas obtengo construcciones teóricas (Teorías) que permiten comprender/explicar la pregunta. Para

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