Resumen: un análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual una gran parte de nuestra comprensión de cómo el niño aprende nos ha sido dada por los que trabajan en

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Un análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual

Una gran parte de nuestra comprensión de cómo el niño aprende nos ha sido dada por los que trabajan en las varias ramas de psicología, sea por el lado del conductismo, de las diversas teorías cognitivas o bien de la teoría psicoanalítica.
Sin duda los enfoques psicológicos han aportado conocimientos importantes sobre el aprendizaje. Mc dermontt y Hood para una discusión de la hegemonía de la psicología educacional en el lenguaje de la educación.
La psicología social de George Herbert Mead que se basa en la teoría sobre el desarrollo del selt.
Se espera que el niño tome la iniciativa en el aprendizaje y la persona de quien aprende
…ver más…
b) En cuanto modos de adaptación, la afectividad y la inteligencia se elaboran en su especificidad. La primera se constituye constituyendo a las personas; la segunda, constituyendo a las cosas.

c) Al constituirse la afectividad antes que la inteligencia se hace evidente que esta tarda más en constituirse que aquella.

d) Si la inteligencia se constituye primero dentro de la constitución misma de la afectividad, esto significa que la lógica, que la estructurara como tal, procede de la lógica que estructura a la afectividad.

e) La inversión de la relación Afectividad>inteligencia en inteligencia>Afectividad significa que primero la inteligencia está subordinada a la afectividad.

f) En la lógica de la contradicción encontramos las oposiciones y reciprocidades de los contrarios

g) Esta lógica de la contradicción parece reposar fundamentalmente en las categorías del mismo y del otro

h) El establecimiento de las categorías de la lógica de la contradicción; el mismo y el otro, yo y tú, identidad y diferencia remite en el plano de lo continuo la actualización de la inteligencia.

El conocimiento

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