Resumen un marido para mama

1356 palabras 6 páginas
Un marido para mamá
Christine Nöstlinger

En un tono muy realista y directo, Christine Nöstlinger nos narra la historia de una familia que sufre conflictos, y la forma como estos conflictos afectan a cada uno de los miembros. Los padres de Susi e Irmi se separan y como consecuencia, las niñas y su madre se van a vivir con la abuela, la tía abuela y la tía. En esta casa de mujeres, la vida se hace insoportable; no hay lugar para dos niñas. Susi entonces decide encontrar la forma para librarse de este infierno: buscarle un marido a su mamá. Sin embargo, de todos los candidatos, el único que puede tomar este lugar es el primero que Susi excluyó de su lista de pretendientes. Esta es una obra que atrapa al lector porque aborda el realismo
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• Sugiera a los niños que adopten este singular sistema para no aburrirse esperando el autobús, en una cita médica, o cuando estén simplemente aburridos y algo los inspire. Construir poemas mentales puede resultar muy divertido. Los resultados de esta actividad son mentales y privados. Algunos niños disfrutarán de ella; otros probablemente no la realicen y otros querrán compartir sus ideas. V. DESARROLLO DE COMPETENCIAS ÁREA DE MATEMÁTICAS Definan qué es un conjunto, en términos matemáticos. Recuerden también los símbolos que se utilizan en teoría de conjuntos para denominar pertenece a, no pertenece a, está incluido en, no está incluido en, entre otros. También, revisen los diagramas que existen para representar los conjuntos. Aproveche para revisar la biografía de Venn. Solicite a los alumnos que trabajen en problemas utilizando los conceptos anteriores. Pídales diseñar un problema y que otro compañero lo resuelva, de manera que puedan analizar los procesos y respuestas obtenidos. Estimule el concepto de que el error es una oportunidad para aprender. Discutan y analicen los aspectos relevantes de la actividad. Pida a sus alumnos seleccionar un tema de su predilección y presentar la información aplicando lo aprendido sobre los conjuntos. Pídales que justifiquen sus respuestas. 4

ÁREAS DE LENGUAJE Y VALORES Pida a sus alumnos mencionar los apodos que se sepan, de personas

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