Rol docente y sentido común

823 palabras 4 páginas
El sentido común como requirimiento de los docentes para la enseñanza.-

(Introducción) El sentido común nos habla sobre los conceptos que hacen entindible la realidad, “…indicandonos lo que es y lo que debería ser con respecto a todo tipo de cosas o situaciones…” (1). Es importante porque él nos guía para movernos en la vida de manera racional, construyendo un conocimiento cada vez mayor sobre la realidad que nos rodea. ¿Pero es un requerimiento para la enseñanza?, sin dudas el sentido común es requerido para la vida escolar ya sea, en las actividades que se dan dentro o las que se dan fuera del aula. Para H. Achili estas actividades son desarrolladas como: practicas pedagógicas y prácticas docentes respectivamente.-
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__________ 1) Jackson, P.; Práctica de la enseñanza. Pág. 29. 2) Jackson, P.; Práctica de la enseñanza. Pág. 36.

Una experiencia personal que se me viene a la mente es, que al contar que iba prepararme para ser docente de inicial me daban como respuesta un interrogante: “¿se estudia para eso? Si sólo tenés que ser paciente y dócil con los chicos, aparte al jardín van a jugar”. Quienes me dieron este tipo de respuesta seguramente pensaron que el sentido común era el mayor protagonista, sin dudas este sentido común me dice que sea amable, dócil y paciente, pero cuando expresé mis convicciones sobre lo que es enseñar en el nivel incial, estoy segura que quien planteó un nuevo interrogante en ellos fui yo.
Hasta acá hemos visto como el sentido común es requerido dentro de un conjunto de otras cosas necesarias para la enseñanza, pero queda un concepto que no quiero dejar afuera: la reflexión. El sentido común nos lleva a la reflexionar, por qué manifestar tal afirmación. Sanjunjo y Achili en sus trabajos hablan sobre la práctica reflexiva y la reflexión crítica repectivamente. Para Sanjurjo se puede reflexionar sobre la acción y/o en la acción, por ejemplo: en una determinada situación alguién puede expresar: “está bien lo que dije, lo que hice o debería haber dicho o

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