Síntesis PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: HACIA UNA VISIÓN COMPRENSIVA DE LA VIDA HUMANA

1281 palabras 6 páginas
PSICOLOGÍA DEL CICLO VITAL: HACIA UNA VISIÓN COMPRENSIVA DE LA VIDA HUMANA
PSICOLOGIA DEL CICLO VITAL Y PSICOLOGIA DESARROLLO
Este escrito nos invita a ver las diferencias que existen entre la psicología del desarrollo y la psicología del ciclo vital, esta ultima se visualiza como mucho mas extensa que la psicología del desarrollo o psicología evolutiva enfatizando la irrelevancia que esta le da a la edad, también nos muestra la importancia de la historia y su contexto, nos adentra a los procesos de envejecimiento, la adultez al igual que la muerte. Nos muestra un envejecimiento con éxito y que deje bienestar al igual que deje la sabiduría que se ha adquirido en el transcurso de los años, ya sea en la vida o en la parte de la educación.
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El significado o definición de la palabra vejez siempre dependerá de los individuos y sus contextos o grupos de personas con las que comúnmente han de frecuentarse. “La vejez carece de limites, excepto el de la muerte y, varía no solamente de un individuo a otro, sino de acuerdo con las expectativas sociales y culturales, con la posición social y económica de la persona” (Marc Fried, 1988) Al final de este trabajo nos muestra una interrogante, la psicología del desarrollo muestra que después de la vejez aparece la muerte, esto abre las mentes de todos y nos hace pensar si es eso lo correcto, marcar la muerte después de la vejez siendo que los niños y jóvenes no son inmortales. La psiquiatra Elisabeth Kubler-Ross afirma que la muerte nos provee la clave para entender el significado de la existencia, al mismo tiempo considera que la aceptación de la propia finitud permite el crecimiento personal.

CONCLUSIÓN

En conclusión este tema nos habla sobre la psicología del ciclo vital y de lo que este trata, nos muestra como la sociedad cambia o adapta diversos conceptos que pudieran ser erróneos para catalogar a una persona en cierta etapa de su vida, hace énfasis en como la sociedad no trata por igual a un niño, que a una

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