SESION 04 Contamos Y Formamos Decenas 1

822 palabras 4 páginas
S.A. N° 04 “Contamos y formamos decenas” Fecha: 13/ 03/ 2014

Áreas
Capacidades
Conocimiento
Actitudes
Indicadores

Mat.

1.1 Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

1.2 Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

1.3 Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.

Contamos y formamos decenas.
(11 – 14)

Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico.

1.6 Explora el uso de los nº nº hasta 99 para contar, comparar, leer y escribir a partir de situaciones cotidianas.

Com

2.1 Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción oral.
…ver más…
PROCESO

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

TRANSFERENCIA O APLICACIÓN

Representamos gráfica y simbólicamente

Se pide a 4 estudiantes que dibujen en la pizarra dos colecciones de objetos que sumen en total 10 y luego que representen las cantidades con números y esa acción de “juntar” dos colecciones con una operación.

Cada estudiante menciona la edad de su papá y la escribe en la pizarra, dibuja tantas bolitas como indica la edad del papá.

Leen atentamente indicaciones de las actividades de las pág. 11, 12, 13 y 14 del cuaderno de trabajo de Matemática del MED, luego se les pregunta que han entendido y qué se les pide realizar.

Resuelven las pág.s señaladas según las indicaciones de la docente respondiendo:
¿Qué vemos? ¿Las colecciones son iguales? ¿En qué se diferencian? ¿Cómo haremos para contarlas?

Se recuerda cómo se registran los datos en una tabla:
Se pregunta: ¿Qué información se registra en cada columna?
Se explica que en columna se registran las clases de semillas y en la otra, la cantidad.
Se procede igual para la otra tabla

Se orienta el desarrollo de la actividad 3. Luego de leer las instrucciones se guía el conteo de las semillas del collar. Para contar las semillas de la pulsera se plantea la agrupación por decenas. Se sugiere escribir los números en las semillas para evitar confundirse.

Desarrollan la actividad 4: Une dos cantidades que sumen 20. e CIERRE

RETROALIMEN
TACIÓN

En sus cuadernos escriben

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