Sdasdasda

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RESUMEN GRUPO DE FACEBOOK

Para ir comenzando con las preguntas, vamos con una simple (y por cierto, literal) ¿por qué se dice que la Teoría del aprendizaje verbal significativo es "elegante y transgresora"? los textos dices que elegante por la simplicidad y transgresora porque se enfrenta al conductismo

¿En qué medida serviría trabajar en una escuela para Padres, (imaginemos, por ejemplo, un taller sobre sexualidad) desde las creencias de éstos sobre sus hijos y su relación con la sexualidad?
Depende que concepción tengan acerca de la sexualidad, cada padre puede diferir de una idea sobre educación sexual, en fin, creo que el dialogo podría servir en cierta manera para estrechar lazos de confianza y además plantear estas diferentes
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(yo, 2012 :) ... que hermoso, un aprendizaje siempre en construcción !!!

Tengo una pregunta el condicionamiento tanto operante como clásico se preocupan del estimulo y la respuesta, pero ¿se diferencian en la atención del estimulo y la consecuencia?? si no me equivoco el condicionamiento clásico centra su atención en el estimulo que causa la respuesta y el condicionamiento operante se centra mas en la respuesta que sigue a la consecuencia :D

El modelo de enseñanza expositiva de Ausubel, enfatiza lo que se conoce como aprendizaje verbal significativo: información verbal, ideas y relaciones entre ideas, tomados en conjunto. además... La memorización no constituye un aprendizaje significativo, ya que el material que se aprende de memoria no se conecta con los conocimientos existentes. En este método, los profesores presentan materiales de forma secuencial y cuidadosamente organizada. Ausubel cree que el aprendizaje debería progresar, no de manera inductiva, sino utilizando el razonamiento deductivo: ir de lo general a lo específico.!!!

Pregunta n° 25 ... Desarrollo y aprendizaje, ¿cuál surge primero desde Piaget? Desde Piaget, se define el desarrollo como la construcción activa del conocimiento, y el aprendizaje como la formación pasiva de asociaciones. Creía entonces que antes del aprendizaje, debe darse el desarrollo cognitivo. Es decir, el niño debería estar cognitivamente listo para aprender. Además se debe

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