Secuencia Didáctica Ciencias Naturales

931 palabras 4 páginas
Secuencia didáctica

Área: Ciencias Naturales.
Año: 3°

Propósito:

• Analizar los cambios que ocurren en las plantas a lo largo de cierto tiempo.
• Comparar plantas anuales y perennes.
• Establecer relaciones entre condiciones ambientales y los cambios de las plantas.

Propósito comunicativo:

• Elaborar un herbario en el que se incluyan generalizaciones sobre los cambios ocurridos en especies anuales y en especies perennes a lo largo del año y producción de un texto con las ideas a las que arribaron.

Contenido

Cambios en las plantas a lo largo del año

Plantas anuales.
Plantas perennes (con follaje persistente y con follaje caduco.)
Transformación de la flor en el fruto.

Relación entre los cambios y ciertas
…ver más…
• Conversación con los niños para que conozcan a dónde van, para qué, cuáles son las normas de comportamiento que deberán tener en cuenta para desarrollar la salida, qué materiales necesitan llevar y prepararlos con anticipación, qué tareas deberán realizar, etc.
Durante la salida:

• Establecimiento de las pautas de organización: lugar de encuentro, tiempo para realizar cada tarea, normas de convivencia y de cuidado del ambiente, delimitación a observar.
• Organización de los alumnos en pequeños grupos, cada uno de ellos observará los árboles del parque y completará planillas con las características de los ejemplares. Se realizarán toma de nota en hojas borradores y se sacarán fotografías.

Orientación de la docente durante la salida
¿Cómo es la punta de este árbol? ¿El medio? ¿La parte baja?
¿Cómo es la forma general del árbol? ¿Cuáles son los colores de cada parte? ¿Cómo es el árbol al tacto? ¿A qué huele?
¿Cómo es el lugar donde está el árbol? ¿Qué hay cerca de él? ¿Qué hay debajo? ¿Y encima? ¿Está en una zona soleada o la sombra? ¿Cerca del agua o en un área seca?
¿Está aislado o rodeado de otros árboles o de otras plantas? Si está rodeado de otros árboles o plantas ¿son similares a él o muy distintos?
¿Cómo diferenciamos una flor de un fruto?

Después de la salida:

• Recolección del material obtenido durante la salida: fichas con información, fotografías, dibujos, notas.
• Comparación de los

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