Selección Competitiva De Directores

1346 palabras 6 páginas
FASE 3. LA PROPUESTA DE INNOVACIÓN.

LECTURA: FASE 3. SELECCIÓN COMPETITIVA DE DIRECTORES DE ESCUELAS.

ASESOR: MTRO. JUAN RAMÍREZ CASILLAS.

LA INNOVACIÓN.

ALUMNO: EDGARDO JIMÉNEZ MONTES.

MATRÍCULA: 99495551

La selección competitiva de Directores de Escuela es una innovación de carácter administrativo, que presenta claramente una nueva manera de entender la gestión escolar. La lectura describe un proyecto implementado en Brasil, en donde los directores son elegidos por medio de la participación de la comunidad logrando la escuela una mayor autonomía y a la par del trabajo ha provocado severas críticas.

De acuerdo al desempeño escolar en Brasil y a los resultados obtenidos que están por debajo de las necesidades del
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Uno de los propósitos de la reforma educativa de Minas Gerais fue mejorar la calidad educativa a través de la democratización y el fortalecimiento de la escuela. La gestión democrática centra su atención en la escuela, revalorizándola como el espacio donde se pueden potenciar los esfuerzos financieros y técnicos para promover una mejor educación.

La reforma educativa tuvo entre sus fines últimos el de reducir la deserción y la repetición en educación básica. En la consecución de este objetivo interactuaron la gestión democrática (entendida como la autonomía escolar y el fortalecimiento de la dirección de la escuela), la profesionalización docente, la evaluación del desempeño de las escuelas y la articulación entre estado y municipios. Esto quiere decir que no solamente se procuraron cambios en las escuelas, sino que también hubo esfuerzos por ajustar otros elementos del sistema de manera que las escuelas tuvieran profesores mejor preparados; que los padres y la comunidad tuvieran información sobre el desempeño de la escuela.

RESULTADOS.

En términos del funcionamiento de los consejos escolares se han visto resultados diversos en tres áreas distintas: la financiera, la administrativa y la pedagógica. La autonomía financiera ha sido el ámbito de mayor repercusión que ha dado por resultado un mejoramiento de las instalaciones físicas escolares, aunque en opinión de los miembros de los consejos y los directores persisten en señalar

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