Sesion de psicomotricidad

2117 palabras 9 páginas
SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD PARA NIÑOS/AS DE 2-3 AÑOS

OBJETIVOS: Utilizar sus posibilidades motrices al realizar diferentes desplazamientos para descubrir el espacio.

MATERIALES: Colchonetas, cuerdas, túnel de gateo, aros y música.

INICIO DE LA SESIÓN: Montar un circuito en un espacio amplio de la siguiente manera: -Colocar una colchoneta seguida de un camino formado por cuerdas, seguidas una caja de cartón grande, y a continuación un túnel de gateo. Después tres aros y, por último, otra colchoneta.
-Mostrar a los niños/as, en primer lugar, los elementos que forman el circuito e indicarles cómo deben desplazarse cuando pasan por cada uno de ellos.

DESARROLLO DE LA SESIÓN: Ayudar a los niños/as a formar una fila en la parte inicial del
…ver más…
*Mostrar las imágenes y nombrarlas, diciendo a los niños/as el nombre del profesional que utiliza ese instrumento.
*Dramatizar las acciones más características de cada uno de los profesionales ante los niños/as, para que sepan imitarlas.

DESARROLLO DE LA SESIÓN: *Presentar la imagen de la manguera o bombero para que los niños imiten los movimientos de escalada hasta llegar a donde está el fuego, coger la manguera, apagarlo y descender.
*Presentar la imagen del médico y jugar a médicos y enfermos, según vaya indicando la educadora. Colocarlos por parejas, uno de los niños simulará ser el enfermo y el otro, el médico:
-Los niños/as que simulan estar enfermos van moviendo las partes del cuerpo que nombra la educadora. Colocados por parejas, uno simulará ser el enfermo y el otro, el médico.
-Los niños/as que simulan estar enfermos van moviendo las partes del cuerpo que nombra la educadora, y los niños/as que imitan los médicos observan cada una de ellas.
-Los que hacen de enfermos abren la boca, y los médicos miran su garganta para hacerles el reconocimiento.
-Los niños/as que imitan a los enfermos sacan la lengua lo máximo posible, la mueven hacia un lado y hacia otro, y pasan la lengua por los labios. Enseñan los dientes, los juntan, los separan y los mueven como si se estuviera masticando.
-Los niños/as que imitan a los médicos simulan usar el fonendoscopio para reconocer a los enfermos. Apoyan un oído en el lado del corazón del enfermo para

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