Sintesis De La Resolucion 4635/11

3033 palabras 13 páginas
RESOLUCIÓN 4635/11

La presente resolución, establece en aspectos generales, que educación especial es la modalidad responsable de garantizar la integración de los alumnos con discapacidad, temporales o permanentes, en todos los niveles según las posibilidades de cada persona.
El principio de inclusión educativa establecido en la Ley Provincial 13.688 requiere considerar como punto de partida que el alumno con Necesidades Educativas derivadas de la discapacidad sea escolarizado en instituciones educativas pertenecientes a los niveles de enseñanza obligatoria. Teniendo en cuenta que la Escuela Común de respuesta sino se propondrá su escolarización en Escuela Especial.
Dichas necesidades permitirán dar a la luz las diferentes
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• Información al Inspector de enseñanza a cargo de la institución educativa.
• Información al Inspector de enseñanza a la Comisión Distrital de Inspectores.
• Elaboración y registro de un Acta Acuerdo entre instituciones y familia. Además de los datos y objetivos personales del alumno debe contar con un informe analítico que consiste en, el estado de situación de aprendizaje actual con una breve caracterización de la historia escolar (trayectoria, itinerario y desempeño escolar). Fundamentación acerca de la decisión adoptada.
Estableciendo una recolección, sistematización, análisis y valoración de la información referida al alumno con posibilidades de ser integrado. Incluyendo los distintos elementos intervinientes con los procesos de enseñanza y de aprendizaje, identificando las necesidades educativas derivadas de la discapacidad para tomar decisiones acerca de la organización y diseño de la enseñanza.
En fin la función de este informe permite orientar el proceso de construcción de los aprendizajes del alumno, así como la construcción de secuencias de enseñanza didácticas y materiales curriculares. Teniendo en cuenta el contexto áulico, institucional, familiar y comunitario.

La estrategia de integración es un procedimiento y un modo de concretar el proceso pedagógico durante el tránsito escolar del alumno.
Se requiere de un trabajo de seguimiento y evaluación permanente para realizar los

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