Situación didáctica sobre valores

1226 palabras 5 páginas
¿Qué son los valores?

Campo formativo. Desarrollo Personal y Social
Aspectos a desarrollar. Identidad personal y autonomía
Competencia. Adquiere gradualmente mayor autonomía
Estrategia didáctica: Narración
Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción
Contar el cuento “Pedro y el lobo”
Hacer reflexiones: ¿Estuvo bien o mal lo que hizo? ¿Por qué?, ¿Ustedes lo han hecho? ¿Lo harían? ¿Por qué?
Partir de ahí para empezar a hablar de los valores

Desarrollo
Preguntarles si han escuchado las palabras: responsabilidad, respeto, amistad, amor, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad, justicia, colaboración, etc. (según los valores que se pretendan ver).
Hacerles saber que se les llaman valores, y el por qué.
Explicar
…ver más…
Indicadores de evaluación:
Sepa diferenciar entre lo que está bien y no
Considere las consecuencias de sus palabras y acciones para él mismo y para los otros.
Explique qué le parece justo o injusto y por qué.

Material: Imágenes sobre el cuento, hoja de actividad, colores, cuento.
Jugando a respetar

Campo formativo. Desarrollo Personal y Social
Aspectos a desarrollar. Relaciones Interpersonales
Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en equidad y respeto
Estrategia didáctica: Juego
Tiempo: 45 min. Aprox. Espacio: Salón

Introducción
Platicarles que se vera el valor del respeto, explicar en que consiste y dar un ejemplo de respeto y otro ejemplo de su antivalor. Por medio de teatro los niños desarrollaran: respeto, atención, dialogo, tolerancia, etc. mediante esta actividad los niños realizarán: Conformar 4 equipos de 5 integrantes (según el número de alumnos que se tenga), cada equipo realizará títeres con una técnica distinta, unos los realizaran con calcetines, otros con bolsas de cartón, otros con figuras de papel y palitos, otros con material reciclado y pinturas.

Desarrollo Los niños realizaran los títeres como ellos quieran, yo les daré el material y ellos tendrán que elaborarlo usando lo que ellos elijan, siempre recordándoles que con ese títere ellos (equipo) realizarán un cuento al frente del salón y los demás compañeros observaran su obra,

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