Socicognición

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a) ¿Qué significa ambigüedad de la información?
Es cuando la información proporcionada por un adulto hacia un niño es captada por el niño acorde a su contexto inmediato.

b) ¿Por qué razones los niños menores de 5 años no comprenden que la ambigüedad de un mensaje puede ser la causa del fracaso en la comunicación?
Se debe a tres razones:
1. Desconocen que para garantizar el éxito de la información el locutor debe precisar lo que quiere decir adoptando el punto de vista del auditor.
2. Los niños pequeños no distinguen entre lo que el locutor quiere decir y por otra parte el mensaje utilizado para transmitir ese significado al auditor.
3. Los niños más pequeños ignoran que cuando se trata de un mensaje verbal ambiguo requieren
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Desde el punto de vista del contenido de las tareas estudiadas, como por la naturaleza de las interacciones sociales estudiadas y por el método de investigación. b) ¿En qué consiste considerar a la comunicación como instrumento cognitivo?
Implica que la comunicación interviene en la construcción del conocimiento, lo que se opone a una concepción según la cual la comunicación es el resultado de la actividad cognitiva individual (se elabora al comunicar/se comunica lo que se ha elaborado), o un punto de partida de una nueva actividad cognitiva (se elabora a partir de lo que se recibe), sin que en ningunote los dos casos la comunicación tenga un papel directo, funcional, sobre el conocimiento.

c) ¿Cuáles son los planos de análisis de la comunicación de informaciones complejas?
1. Análisis del referente o del mensaje para determinar las características distintivas, suprimir ambigüedades, completar lagunas.
2. Análisis lingüístico para garantizar una traducción en palabras que sea pertinente o para hacer corresponder a las palabras el máximo de información.
3. Análisis de la situación de comunicación para asegurar la transmisión más eficaz en base a la adaptación y la interpretación más pertinente del mensaje
4. Análisis del interlocutor realizado después de la supresión directa de indices y apoyando la mayor parte de las veces en las representaciones o en los estereotipos asociados a la categoría de individuos a la que pertenece aquel. d) ¿Cuáles

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