Supuestos Epistemologicos De La Investigacion Educativa

630 palabras 3 páginas
SUPUESTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
OBJETIVO: Analizar Y criticar los enfoques y posturas epistemológicas que orientan la investigación contemporánea.
PRODUCTO: Cuadro comparativo y crítico de las diferentes posturas epistemológicas.
Introducción.
Dentro de los grandes cabios que se están viviendo en los ámbitos económico, social y cultural con las grandes transformaciones que repercuten en la vida cotidiana de todos los seres humanos. Estos grandes cambios también han repercutido en los procesos del conocimiento, han desvanecido las tradiciones de la enseñanza científica y la necesidad de encontrar formas de enseñanza que sean originales y creativas. Lo interesante consiste en ampliar los espacios de reflexión y
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Posteriormente grandes pensadores como Hume, Locke Hobbes y Berkeley aplicaron estos modelos físico matemáticos tanto a la vida animal como humana. La filosofía cartesiana contribuyó a configurar este modelo clásico de la ciencia al plantear su dualismo absoluto entre la mente y la materia. Además Descartes en su Discurso del método dice “fragmentar todo problema en tantos elementos simples y separados como sea posible”.
Se rompió con la visión mágica del universo y se sostuvo que la realidad es cognoscible para el ser humano por medio de su pensamiento racional. Aristóteles destaca que la verdad científica es inapelable.
El filosofo Francis Bacon resumía la actitud científica de la época como sigue: si queremos entender la naturaleza, debemos consultar la naturaleza y no los escritos de Aristóteles. (Alan Chalmers). Bacon es uno de los primeros filósofos que comienza a plantear la ciencia experimental, considera fundamental la observación de la naturaleza para comprender las leyes.
La ruptura del pensamiento del siglo XVII con la tradición de la Edad Media dio los fundamentos de la ciencia moderna. Este proceso se realizó sobre dos ejes: la observación de la naturaleza sobre la meditación de los textos clásicos y conocimiento disciplinar de la física en relación con la metafísica.
Bacon editó el Nuevo Organum, que dio las bases de la metodología empirista e inductiva, y Descartes en su discurso del método fundamentó la metodología

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