Técnica de mahler

966 palabras 4 páginas
Siguiendo la descripción de Mahler sobre el desarrollo emocional infantil y las explicaciones de las fallas de éste, a partir de las distintas alternativas psicopatológicas, daremos paso a la descripción y explicación del modelo de técnica que la autora propone para el tratamiento de las psicosis autista y/o simbiótica, poniendo un poco de mayor acento a la segunda.
Mahler propone la “Terapia tripartita”, donde la idea principal de ésta, es que no solo el niño y el terapeuta participen en este proceso, sino que también la madre tenga colaboración en este, ya que es ésta la que tiene una gran importancia en la psicoetiología de la psicosis, desde un modelo estructural como el de R. Spitz, Anna Freud, Melanie Klein y por su puesto Margaret
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En este momento, el establecimiento de esta relación simbiótica, ocasiona ansiedad en la madre destacando aquellas que no supieron establecer una adecuada simbiosis en el momento en que su hijo la necesitaba. También, es aquí donde toma vital importancia la identificación de la madre con el terapeuta, ya que es en base a ésta que el terapeuta ayudará a la madre a manejar la ansiedad, y por lo tanto la guiará para el trato, más adecuado posible, que ésta debe proporcionarle a su hijo.
Con el fin de dejar claro las funciones que el terapeuta debe adoptar, se hará una breve descripción y explicación de éstas. En primer lugar, el terapeuta debe proveer un yo auxiliar más fácilmente utilizable, para esto es muy conveniente la comprensión de las fases del desarrollo libidinal por parte del terapeuta, para acompañar e incluso estimular las actividades de libidinización de las zonas erógenas que están en la base del establecimiento del yo corporal. A nivel técnico la función que realiza la terapeuta es poder estructurar el pensamiento haciendo de yo auxiliar que puede disponer de las funciones yoicas del niño no tiene, así como poder nombrar lo que hace, lo que siente, y las partes de su cuerpo

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