Tecnicas y procesos productivos

6107 palabras 25 páginas
Tecnología
Procesos Productivos
Un eje temático para organizar contenidos En el área de tecnología

MARIO E. CWI GABRIEL D. SERAFINI PROCIENCIA O.N.G. Conicet Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Unidad Asociada al

Índice general
Presentación Capítulo 1: La Tecnología y la Escuela Introducción La Tecnología ¿llega? a la escuela Buscando la Tecnología “escondida “ en la escuela La Tecnología en la escuela: ¿medios o fines? La Tecnología en la escuela: ¿sólo saberes instrumentales2 La Tecnología en la escuela: ¿sólo como un componente de la realidad social y natural? La Tecnología en la escuela: una nueva área curricular La Tecnología llega a la escuela Un en foque didáctico para el área de Educación Tecnológica La
…ver más…
151 Los contenidos 152 Los temas 154 Las estrategias 157 Las unidades didácticas 157 El análisis de casos 159 Actividad 4 161 Los proyectos tecnológicos 162 Actividad 5 163 La interacción con el entorno en el área de Tecnología 164 La escuela y la comunidad 164 La indagación en la comunidad 165 investigación sobre temas de agricultura 167 Un modelo de indagación 168 Más allá del entorno de los alumnos 169 Actividad 6 170 El trabajo con los diarios en el área de Tecnología 173 Actividad 1 173

El en foque sistémico en el área de Tecnología Cómo se encara la visión sistémica en la propuesta analizada: Examinando procesos Procesos sobre la energía Procesos sobre la información Actividad 8 Palabras finales

176 178 181 183 183 183

Capítulo 3 Procesos, técnicas y máquinas: un enfoque sistémico Introducción A través de las unidades anteriores reconocimos que la Tecnología representa tanto a los objetos, las técnicas y los procesos producidos por el hombre para resolver problemas prácticos, como a los conocimientos puestos en juego para su creación, producción y uso. Hicimos hincapié en que, en la actividad tecnológica, las cuestiones específicamente técnicas conviven con ¡as características del contexto en que se desenvuelven (pautas culturales, modelos económicos, políticos, sociales, etc.). Vimos la necesidad de incorporar a la escuela un área de Educación Tecnológica orientada

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