Tema La Orientación En El Proceso Educativo De Los Alumnos Y Alumnas Con Necesidades Educativas Especiales. Estructura, Organización Y Función De La Orientación De Estos Alumnos.

3092 palabras 13 páginas
TEMA 6: LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. ESTRUCTURA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN DE LA ORIENTACIÓN DE ESTOS ALUMNOS.

GUIÓN-ESQUEMA
1. INTRODUCCIÓN
2. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NEE
2.1. NECESIDAD DE LA ORIENTACIÓN
2.2. LA ORIENTACIÓN COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA
2.3. LA ORIENTACIÓN Y LOS ALUMNOS CON NEE
3. ESTRUCTURA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN DE LA ORIENTACIÓN DE ESTOS ALUMNOS
3.1. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
3.2. ORGANIZACIÓN
4. LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EN RELACIÓN CON LOS PROFESORES, CON LOS PADRES Y CON LOS ALUMNOS
4.1. ENTREVISTA PROFESOR-ORIENTADOR
4.2. ENTREVISTA PADRES-ORIENTADOR
4.3. OBSERVACIÓN
4.4. ENTREVISTA
…ver más…
LA ORIENTACIÓN COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA

Desde el origen del movimiento de orientación (con Jesse B. Davis, en Detroit, entre 1889 y 1907), el carácter educativo de la orientación no ha sido asumido de manera unánime ni el ámbito conceptual ni en la práctica real. De ahí la necesidad de reclamar dicho carácter como elemento fundamental de una concepción moderna de la orientación. Si se asume el carácter educativo y tecnológico de la intervención orientadora, podremos abordar su conceptualización o definición desde las siguientes perspectivas:
- Como disciplina científica o “conjunto de conocimientos que permiten la aplicación tecnológica en el ámbito educativo de una serie de principios que facilitan el diseño, la ejecución y evaluación de programas de intervención dirigidos a la producción de cambios en el alumno y en su contexto a fin de que aquel logre su plena autonomía y realización, tanto en su dimensión personal como social”
- Como concepto educativo o “suma total de las experiencias ofrecidas a los alumnos dirigidas al logro de su máximo desarrollo”
- Como servicio o “conjunto de prestaciones ofrecidas tanto a los alumnos como a los agentes educativos relacionados con su proyecto vital”
- Como práctica profesional o “ es la tarea ejercida por los profesionales(bajo normas y leyes establecidas)”

Bisquerra define la orientación psicopedagogía como: “un proceso de ayuda continua, a todas las personas, en rodo sus aspectos, con una finalidad de

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