Tema: la problemática docente en el ciclo práctica-teoría-práctica

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TEMA: La problemática docente en el ciclo práctica-teoría-práctica
LECTURA: LA UNIDAD DE LO TEÓRICO Y LO PRÁCTICO: CRÍTICA Y PRAXIS EN LAS COMUNIDADES AUTO REFLEXIVAS
Algunos teóricos sociales aducen que la empresa critica es teoría esencial, y que la critica que se auto limité en función de las posibilidades de la practica se reducirá de una crítica radical de la educación y la sociedad. Se afirma resumiendo que un exceso de sentido práctico, por ejemplo, una investigación acción educacional que concentre sus energías en la forma de prácticas locales, particulares e inmediatas. La educación de hoy necesita hacer frente a los desafíos que representan los estudiantes alineados de profesorado y los curricula descoordinados y, a menudo,
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Los intelectuales marxistas con frecuencia han desarrollado teorías para la práctica, o instrumentos técnicos para el cambio, que ignoran las necesidades de una reflexión dialéctica.
El trabajo de Freire refuta este enfoque de la relación entre la teoría y la práctica y redefine la noción misma de intelectual, esto quiere decir que independientemente de la propia función económica y social, todos los seres humanos se comportan como intelectuales a interpretar y otorgar sentido a la realidad constantemente. Los intelectuales se funden con los oprimidos, en vez de dispensar graciosamente sus conocimientos a las masas agradecidas, para establecer y restablecer las condiciones necesarias para un proyecto social radical. Importante política de los intelectuales, esto apunta a una importante cuestión, como es el modo en que Freire define la relación entre teoría y práctica. Para Freire, no existe existe teórico si no se encuentra en una unidad dialéctica con el texto concreto, porque la teoría se funda con la práctica, Freire postula una cierta distancia entre la teoría y la práctica. La teoría está basada en un discurso de oposición que preserva su distancia crítica de los hechos, la tensión del hecho, el conflicto con la práctica, pertenece a la esencia estructural, no determina la practica antes

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