Teoría De La Maduración De Gesell

1261 palabras 6 páginas
Teoría de la maduración de Gesell
Trasfondo biográfico de Arnold Gesell (1880-1961)
Arnold Gesell fue uno de los precursores de la psicología del desarrollo, nació en Alma,Wisconsin. Realizó sus estudio subgraduados en la Universidad de Wisconsin, en 1906 completó suPh.D en la Universidad de Clark, y en 1915 recibió su M.D. de la Universidad de Yale. Mientrasestudiaba en la Universidad de Clark estuvo bajo la tutela de G. Stanley Hall. En 1911, fundó la clínicade desarrollo infantil de la Escuela de Medicina de Yale, que también dirigió. Entre 1915 y 1919,Gesell trabajó como profesor de higiene infantil en Yale, y como director de higiene infantil para elConnecticut State Board of Education (Gesell, 1952; Miles, 1964; Fagan, 2000).Gesell
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Gesell creía que el "reciprocalinterweaving" caracteriza el desarrollo de la personalidad (Crain, 1992; Farrant,1984).A través del “reciprocal interweaving” logramos balancear nuestra naturaleza dual, pero noalcanzamos un balance perfecto o simetría. Sin embargo, cierto grado de asimetría es altamentefuncional. Por otro lado, el concepto de autorregulación implica que la maduración es un mecanismotan poderoso que la persona, hasta cierto grado, puede regular su propio desarrollo (Crain, 1992).
Filosofía de crianza
Gesell creía que los bebes vienen al mundo con unos patrones innatos o mecanismos internos queson producto de la evolución, y gracias a estos mecanismo, cuando los bebes nacen “saben” cualesson sus necesidades, y cuales son las cosas que pueden hacer y las que no. Por lo tanto los padres nodeben de tratar de forzar al bebe a seguir uno patrones preconcebidos, sino que deben de estar atentos alas señales del bebe (Crain, 1992).Los padres deben lograr un balance razonable entre la maduración y la aculturación. Laaculturación es necesaria, pero la meta principal no debe ser moldear al niño/a según las la pautas onormas sociales (Gesell & Ilg, 1943, citado en Crain, 1992). El proceso de aculturación ocurremayormente en la familia y en la escuela. Los padres y maestros le enseñan al niño o la niña lasdestrezas y hábitos que son necesarios para desenvolverse en el ambiente

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