Teoria cognitiva de robert gagné

890 palabras 4 páginas
ROBERT GAGNÉ

Psicólogo norteamericano, 1916-2002, estudió en Yale y recibió su doctorado en la Universidad de Brown en 1940, se ha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Barkley y Florida State. Publicó varios libros y artículos en el área de aprendizaje: Las Teorías del aprendizaje (1970), Procesos Básicos del Aprendizaje para la enseñanza (1976), y Principios para la Planificación de la Enseñanza.
Consagró su vida a la organización de las actividades didácticas.
Fue uno de los primeros en explorar las implicaciones entre los procesos de la enseñanza y del aprendizaje.
Empieza elaborar su teoría del aprendizaje a finales de los años 70 con la finalidad de que sirva de base para una teoría de la instrucción
…ver más…
-Aprendizaje de Conceptos: Una respuesta común para una clase de estímulos.
-Aprendizaje de Reglas: Una cadena de dos o más conceptos reflejada como regla
-Solución de Problemas: Interviene el pensamiento, los principios se combinan

A partir de esto Gagné considera que deben cumplirse algunas funciones para que tenga lugar un verdadero aprendizaje
-Atención: al estímulo
-Motivación: proveniente de la orientación al logro
-Percepción Selectiva: de algunos rasgos de los estímulos
-Almacenamiento: en la memoria de corto plazo, mediante la repetición, agrupamiento. Se mantiene solo un tiempo
-Codificación Significativa: La información sufre algunas transformaciones para poder almacenarse más tiempo
-Almacenamiento en la Memoria a Largo Plazo: donde puede mantenerse por más tiempo, si se revisa y practica
-Recuperación de la información
-Ejecución: que permite verificar el aprendizaje
-Retroalimentación

Para que los procesos de aprendizaje sean exitosos se necesitan una aserie de eventos durante la instrucción
-Ganar la atención de los alumno
-Informar al aprendiz acerca del objetivo del apendizaje, para favorecer la

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