Teoria de Vigotsky

1378 palabras 6 páginas
LA TEORIA DE VIGOTSKY
INTRODUCCIÓN.
A lo largo de la teoría de Vigotsky vamos a ir enlazando la crianza de niños en torno a un ambiente sociocultural. Esto nos es importante ya que Vigotsky hace énfasis en que esta es la diferenciación entre los humanos y los animales, nosotros podemos ir desarrollando un pensamiento a través del contexto social en el que vivimos y nos habla de las distintas funciones mentales que existen y como se van desenvolviendo.
Es de gran ayuda conocer la perspectiva de Vigotsky pues señala en contraposición dela teoría de Piaget sobre la importancia de lo que se refiere a socializar, e interactuar con las demás personas, ya que Vigotsky pensaba que el desarrollo cognoscitivo ocurre a través de las
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1 Bodrova Elena y Debora J. Leong. “La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación”. En: Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Vol. I. SEP. México 2005, pag. 48.
2- La zona de desarrollo próximo (ZDP): Se presta para analizarse con fines prácticos en el campo educativo, es la distancia entre lo que los niños ya son capaces de hacer por sí mismos y, lo que puede llegar a aprender por medio de un apoyo que le pueda brindar un adulto con más conocimiento. Ósea que busca que el educando puedan realizar actividades primeramente con ayuda de profesionales, que les transmitan la información y los guíen para así hacerlos crecer intelectualmente.

3.- Andamiaje: Técnica que consiste en la interacción entre dos individuos, uno con más experiencia que otro, en el cual el objetivo es en transformar al novato en experto, a medida que el aprendiz vaya mejorando, el maestro ira disminuyendo la ayuda hacía con el hasta que pueda trabajar independientemente y su pensamiento sea más lógico.

4.- Herramientas psicológicas: Son el puente entre las funciones mentales inferiores y superiores, comprende lo que son los símbolos, las obras de arte, los dibujos, signos, etc. Dentro de estas

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