: “Teorias Y Practica Psicotecnica Pedagogica”

919 palabras 4 páginas
LIBRO: “TEORIAS Y PRACTICA PSICOTECNICA PEDAGOGICA”
AUTOR: VICTOR MATIAS RODRIGUEZ RIVERA
EDITORIAL: PORRUA EDICION: 5TA
UNIDAD I ORIGEN, CONCEPTO, FUNDAMENTOS Y TAREAS DE LA PSICOTÉCNICA En esta lectura conoceremos de donde surgió la psicotecnia pedagógica, y cómo influye en el docente y dicente.
La psicología aplicada es una ciencia utilizada en la preparación del maestro y en la vida diaria del docente, los cuales siempre tendrán propósitos y alcances educativos son más amplios y de una mayor riqueza y profundidad didáctica que los que pretenden la evaluación o tecnología educativa.
En el siglo XX marcan el inicio de esta disciplina psicotécnica.
La psicología experimental nace con Wundt en 1879 al instalar el primer
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La psicotécnica pedagógica es cuando la psicología se aplica a la educación. Pues encuentran un magnifico ambiente para determinar relaciones entre conocimientos psicológicos y la pedagogía con aspectos como: las teorías pedagógicas, la realidad educativa, las diferencias individuales con sus contras y por en el proceso del aprendizaje y las capacidades físicas y mentales.
Galton, Goodard, Estabrook entre otros dicen que las corrientes de los genetistas radicales, que afirman que todo lo que el individuo es, lo debe a la herencia y que los elementos que conforman la personalidad residen en los genes y que nadie tiene que ver con las influencias del medio.
Watson y los psicólogos de la conducta, difieren de esta situación ellos dicen que no es flujo hereditario la personalidad; sino por el flujo del medio del que se rodean.
Pues lo heredado es todo aquello que recibe el nuevo ser en el momento mismo de la concepción, en cambio la adquirido es lo presente en el individuo como producto y consecuencia del desarrollo en él.
El individuo y sus características más peculiares dependen de la acción conjunta y reciproca de la interacción herencia-medio, por

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