Tipologia de la evaluacion

1603 palabras 7 páginas
TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN

Por clarificar la terminología y conceptos que van aparecer presentamos una tipología de la evaluación que creemos útil para situarnos en este campo y para mostrar las diferentes posibilidades con las cuales podemos aplicar la evaluación y las virtualidades que se obtendrán.

La evaluación según su funcionalidad

Las funciones que se asignan a la evaluación son diversas. Es relativamente fácil hacer diferenciaciones entre unas funciones y otras, según la finalidad que se pretenda conseguir, y realizar clasificaciones amplias. No obstante, nos vamos a centrar en las dos funciones principales de la evaluación la sumativa y la formativa, por considerar que las otras distinciones que se hacen resultan aplicaciones
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Dado que el aprendizaje es la construcción autoalimentadora de una inteligencia crítica y creadora que supone, una progresiva modificación de conductas. La evaluación sumativa - frente a la continua y formativa- sólo registraría la fragmentación artificial y nefasta de un continuo; es como querer evaluar la calidad de las aguas de una corriente deteniendo el río cada cien metros. Los aprendizajes no se suman unos a otros: se reorganizan unos con otros, se apoyan, reestructuran el saber y el hacer del sujeto, conforman el ser que es cuando ha aprendido a serlo. Un proceso no se debe evaluar como si estuviera compuesto de apartados estancos. Se puede entender que personas ajenas a la educación asuman el examen puntual como único medio de comprobar el aprendizaje, pero no es admisible en un profesional de la educación que, como tal, tiene la obligación de dominar su profesión y poner al servicio de ella todos sus conocimientos.
Por estas razones, la evaluación sumativa no va a centrar especialmente nuestra atención a lo largo de la obra, aunque se deberá tener en cuenta para aplicar en los momentos señalados como finales de etapa o en otras situaciones de evaluación en que resulte apropiada por sus virtualidades.

Función formativa de la evaluación

La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos (de funcionamiento general, de enseñanza, de aprendizaje...) y supone, por lo tanto, la obtención

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