Tlr Iii

6729 palabras 27 páginas
Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Preparatoria de Jojutla

Antología de:

Taller de Lectura, Redacción e Investigación Documental IIILic. María de Lourdes Salgado Reyna |

Tercer Semestre

ÍNDICE

| | Página | BLOQUE I REPRESENTA EN PROBLEMA DEL MANEJO DE LA INFORMACIÓN. | | | | | 1. Identifica el problema de exposición de información y desorganización de la información. | | | | | | 2. Describe la importancia de la metodología en la organización de la información y su influencia en la producción intelectual. | | | | | | 3. Define los tipos de metodologías para organizar la información. | | | 4. Realiza un esquema (el que le parezca mejor) para visualizar el problema de
…ver más…
| | | 9. | | | 10. Utiliza las tarjetas de contenido para registrar información. | | | 11. Genera el vocabulario por él diseño y el uso que le da en la codificación. | | | 12. | | | 13. Adapta de manera colaborativa el uso de la tarjeta de HyperIdeas a las necesidades de su investigación. | | | 14. | | | 15. Decide eficientemente el uso de cada apartado de la tarjeta con fundamento en su trabajo formativo. | | | | | BLOQUE V INFORMA SUS EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN. | | | 1. Identifica la información que requiere para cada una de laspartes de TZEJPIRC. | | | 2. Recupera la información para la elaboración de un texto conel diseño TESIS, TZEJPIRC. | | | 3. Integra la información en un texto argumentativo. | | | 4. Detecta errores en el informe producido, en la conceptualización – vocabulario del trabajo y/o en uso. | | | 5. Fundamenta su aceptación o rechazo acerca del texto revisado. | | | 6. Explica la generación del conocimiento con la tarjeta deHyperideas. | | | 7. Realiza investigación formativa. | | | 8. Expone su experiencia de investigación a trabajar con Hyper Ideas. | | | 9. Reflexiona con actitud crítica acerca de cada una de las conclusiones de los textos para la generación del nuevo conocimiento. | | | 10. Da a conocer su experiencia propia y recibe las opiniones de sus pares en una plenaria. | |

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