Trabajo En Equipo En Terapia Ocupacional

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EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
En un equipo multidisciplinario los miembros de diversas disciplinas trabajan con el mismo niño, pero de forma individual. Los miembros del equipo pueden reunirse con regularidad, como una vez por semana, una vez al mes o cuando se necesite, para discutir acerca del niño. En algunos equipos multidisciplinarios, los miembros se pueden reunir a hablar solo informalmente. Sin embargo es importante que los miembros del equipo compartan información entre ellos para asegurar que el niño este recibiendo un programa integral, para compartir el progreso y otra información y para evitar la duplicación del servicio. Los equipos multidisciplinarios trabajan mejor en situaciones en que las necesidades del niño difieren de
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El propósito principal de estas reuniones es permitir la coordinación de algunos servicios, que incluyen el horario de estos servicios para maximizar la eficiencia de los servicios que el equipo ofrece y chequear que todas las necesidades del niño y la familia se abordan deforma adecuada. La comunicación continua a menudo toma la forma de documentación, la que se presenta regularmente en la ficha médica del niño en los hospitales y via planes de educación individual en las escuelas. Es importante para los miembros del equipo compartir entre ellos los progresos del niño enlas áreas en las que cada uno trabaja y asegurar que el niño no reciba intervenciones contraproducentes. Las intervenciones de varios profesionales son mas efectivas cuando se complementan o se refuerzan unas a otras, y esto es particularmente cierto para intervenciones que abordan dificultades del comportamiento.

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
Similar a los equipos multidisciplinarios, los equipos interdisciplinarios consisten en profesionales de varas disciplinas. Sin embargo un modelo de equipo interdisciplinario tiene una estructura formal de interacción y de compartir información entre sus miembros y un mayor grado de colaboración. Por ejemplo sus miembros pueden realizar componentes de sus evaluaciones e intervenciones con cada uno de ellos. Guralnick (2000) describió los equipos interdisciplinarios como los que tienen la

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