Trabajo Practico “El proceso de escritura académica: Cuatro dificultades de la enseñanza universitaria” (Carlino, 2004).

620 palabras 3 páginas
Ficha bibliográfica:

Carlino, P. (2004) El proceso de escritura académica: Cuatro dificultades de la enseñanza universitaria. Educere. Año 8 (N°26), 321-327.

Resumen: explique brevemente cuáles son los cuatro puntos que identifica la autora. Utilice en la redacción la estructura del párrafo de enumeración con frase organizadora de síntesis.

La doctora Paula Carlino basa su escrito en cuatro tendencias que dificultan la composición escrita de los alumnos universitarios, estas son: No tener en cuenta al lector, Desaprovechar la potencialidad epistémica del escribir, revisar solo la superficie del texto y postergar el momento de escribir. El no tener en cuenta al lector es un problema recurrente, descrito por diversos autores,
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A Medida que avanzaba la lectura de Carlino pude sentirme identificado con varios puntos y un par de tendencias que la autora destaco. Carlino comienza con un punto muy habitual en los escritores novatos (en los cuales me incluyo), el enfoque que se le da al texto, Uno tiende a escribir como si uno mismo fuera a leer, explicándose a sí mismo cada uno de los conceptos e ideas. Carlino por su parte da a conocer que el escritor ideal o avanzado basa su escrito en el lector. Por otro lado el segundo los escritores menos experimentados desaprovechan la cualidad y potencial epistémico de la escritura, escribiendo de forma plana y sin promover nuevos conocimientos en el lector. La doctora Carlino especifica que esta es una de las cualidades más importantes que poseen los escritos avanzados, ya que su fin es transformar los conocimientos y llevar al lector al punto deseado. El siguiente punto es el que más me identifica, ya que como escritor inexperto me dedico a defender mi idea inicial a lo largo de mi escrito, sin incluir pensamientos opuestos o temas divergentes, aun mas cuando reviso el texto jamás cambio la esencia de este, más bien solo aplico modificaciones superficiales. Carlino critica profundamente este aspecto, ya que impide enriquecer el texto final y dar mayor dominio del tema al lector. Para terminar, el hecho de retrasar el inicio de la escritura es muy común ya que muchos escritores antes de comenzar a escribir recopilan la información

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