Trastornos de conducta

910 palabras 4 páginas
Trastornos de conducta

Los trastornos de conducta son muy variables en cualidad en intensidad.
En primer lugar, la conducta es la manifestación externa de la personalidad. Son los actos, omisiones, reacciones, expresiones verbales o gestuales que traducen el mundo psíquico interior del individuo, la sociedad considera que el niño tiene trastornos de conducta si actúa o deja de actuar de un modo que resulta anómalo y molesto para la sociedad. Es importante resaltar la palabra molesto; este criterio social de algo que molesta es el que normalmente se utiliza para etiquetar al niño y para remitirlo al especialista como trastornado.
La combinación de varias conductas desadaptadas aumenta la vulnerabilidad hacia problemas de interacción.
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El segundo, ayudando al manejo adecuado de estas conductas anómalas bajo la supervisión de los terapeutas de la conducta y en colaboración con ellos.

Ventajas de mantener al niño en clase:
• El niño tiene oportunidad de observar una conducta apropiada por parte de sus compañeros.
• El niño funcionara más realista y responsablemente en un medio en el que sus capacidades creativas se canalicen en propósitos y realizaciones académicas.

Muchas de las conductas consideradas como anormales no los son en realidad si se profundiza en las causas que las producen.
Se habla que detrás de comportamientos violentos del tipo que aquí tratamos, existen variables individuales, familiares y sociales.

Variables individuales:
1. Genéticos
Vulnerabilidad pero mediada fundamentalmente por el ambiente.
2. Neuroquímicos
Niveles bajos de serotonina inducen agresividad aunque no siempre.
3. Endocrinos
Se trata del funcionamiento de las hormonas.

Variables familiares y sociales:
La violencia intrafamiliar, el aislamiento social, la pobreza, la incultura y el desarraigo familiar, son variables que están detrás de bastantes problemas de conducta. A pesar de ello, no siempre nos encontramos con situaciones de riesgo tan evidentes.
En el modelo biopsicosocial los niños con un carácter activo, intenso, irritable, tienen más probabilidad de reaccionar de forma conductualmente inapropiada o exagerada ante cualquier pequeña dificultad, tienden a crear

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