Trastornos emocionales

5012 palabras 21 páginas
INTRODUCCION
En este siguiente trabajo de investigación se tratara el tema de trastornos emocionales comunes más desarrollados entre niños de edad escolar y adolescentes, incluyen trastornos de comportamiento perturbador, trastornos de ansiedad y depresión en la niñez, los cuales se dividen en trastorno negativista desafiante, trastorno de conducta, fobia escolar, fobia social, trastorno por ansiedad de separación, trastorno de ansiedad generalizada y trastorno obsesivo- compulsivo.
Se presentaran definiciones de los anteriores mencionados, se nombraran algunas causas, el diagnóstico y técnicas tratamiento. También podremos darnos cuenta como los trastornos interfieren en el desarrollo de los niños y adolescentes. Como influyen en
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Para los efectos educativos es muy importante la anterior definición ya que nos explica cómo se puede observar o ser identificado un alumno con TE.

Algunos factores que pueden disponer a un adolescente en riesgo de desarrollar problemas emocionales serios incluyen: * Crecer pobres * Vivir en un hogar con un solo padre * Ser varones * Crecer en un vecindario con poco apoyo social * Falta de supervisión adulta * Malas relaciones con los padres y otros adultos importantes en sus vidas * Autoestima deficiente * Asistir a escuelas de baja calidad académica * Haber sufrido abuso físico, abuso sexual o abandono * No crea que estar en "alto riesgo" necesariamente significa problemas serios para un muchacho. Algunos adolescentes con muchos factores de riesgo evitan problemas mayores. Y algunos con sólo algunos factores de riesgo en sus vidas dan un tropiezo.
TIPOS DE TRASTORNOS * Trastornos de conducta perturbada: Los trastornos de conducta perturbadora son concretamente los que se concentran en la conducta del niño o el adolescente y por eso es que surgen las “berrinches”, conducta desafiante.
Y se divide en 2: * Trastorno Negativista Desafiante: Según el DSM IV la característica que presenta un niño con este trastorno es un patrón de comportamiento que persiste hasta la tercera infancia y que está marcado por negatividad, hostilidad y desafío, que desobedece y desafía a las figuras de autoridad, caracterizado por

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