“UNA MIRADA A LAS IMPLICACIONES DE LA TEORÍA CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS”

3108 palabras 13 páginas
Tema

“UNA MIRADA A LAS IMPLICACIONES DE LA TEORÍA CURRICULAR EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS”

ANTECEDENTES El presente proyecto va encaminado a hacer un análisis conceptual del tema denominado “Una mirada a las implicaciones de la teoría curricular en la formación de los maestros”, en donde se plantea la hipótesis de que una teoría curricular interdisciplinaria y comprensiva es un requisito indispensable en la formación del maestro.
Es necesario destacar que cuando se realiza un análisis a la teoría curricular en la formación de los maestros (Beyer, 1992, p 250) se debe mencionar claramente que los programas de formación de los futuros educadores ¨constituyen un poderoso conjunto de valores profesionales e
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Cuando se habla de la formación docente es necesario aclarar que en el caso de nuestro país se presentan deficiencias de contexto, ya que no todos los que se desempeñan en la docencia tienen una adecuada preparación para ello, destacando su relación con lo expuesto por Pinar (2004)acerca de que la teoría curricular requiere de una comprensión amplia de los presupuestos fundamentales, las prioridades, los valores de las prácticas educativas en los que practican la docencia, hecho que aun en nuestros días es un ideal a alcanzar. La docencia en su parte formativa requiere del manejo de disciplinas básicas como lo es la didáctica.
JUSTIFICACIÓN
Una de las debilidades más sentidas del área educativa en el nivel medio superior y superior la constituye el debate existente sobre cuál debe ser la adecuada preparación de los docentes que se desempeñan en estos niveles; actualmente muchos autores han realizado aportaciones al tema de competencias docentes en busca de estandarizar las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos necesarios para enfrentar con éxito las exigencias de la sociedad actual, lo que no ha quedado aún delimitado es el papel que desempeña la teoría curricular en la construcción de los diseños curriculares que se preparan para atender la demanda de la formación de los mismos.

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