Un ambiente propicio para el aprendizaje en el aula

1927 palabras 8 páginas
Materia: Observación y Práctica Docente IV

Título: La enseñanza
Autor: Jere Brophy

Un ambiente propicio para el aprendizaje en el aula

Los hallazgos de la investigación

Los ambientes de enseñanza eficaz siguen una ética de cuidado y atención que involucra la relación maestro/alumno, y trascienden las diferencias de género, raza, grupo étnico, cultura, status socioeconómico, discapacidad o cualquier otra diferencia individual que hubiere. En dichos contextos se espera que los alumnos utilicen los distintos materiales educativos con responsabilidad, participen atentamente en las actividades de clase, y contribuyan al bienestar personal social y académico.

En el salón de clases

Con la finalidad de generar un clima que
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Lleva un seguimiento continuo de la clase, lo cual le permite responder a problemas que surgen en el momento, para evitar que se vuelvan críticos.
Interviene de tal manera que no se altere el desarrollo de la sesión y sin distraer a los alumnos que estén trabajando en forma adecuada. Enseña a sus alumnos estrategias y procedimientos para llevar a cabo actividades rutinarias.
La prioridad del maestro no está en imponer el control de la situación, sino en crear en sus alumnos la capacidad de controlar su propio proceso de aprendizaje, de tal manera que se vayan modificando sus metas, sus expectativas, y que las indicaciones, recordatorios y demás recursos de control desaparezcan conforme el año escolar avanza.

Estos maestros dedican gran parte del tiempo a enseñar activamente, organizando los contenidos y ayudando a los alumnos para que los interpreten y respondan a ellos. La mayor parte de su enseñanza se desarrolla mientras se produce el diálogo interactivo con los alumnos, más que en prolongadas exposiciones.

Construcción de un soporte para lograr el trabajo comprometido de los alumnos

Los hallazgos de la investigación

Las investigaciones respecto a las habilidades de aprendizaje sugiere que las actividades o ejercicios deben ser suficientemente variadas e interesantes para motivar al alumno, suficientemente nuevas y que representen un reto como para que se constituyan en experiencias

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