Unidad Didáctica de Didáctica de la ERE II

1290 palabras 6 páginas
Elabore una unidad didáctica (siguiendo los pasos que aprendió en el curso de Didáctica I y sin usar el material de ninguna editorial) sobre la acción evangelizadora de la Iglesia en el siglo XXI.
TITULO: CONSTRUIMOS UN MUNDO MEJOR CON LA IGLESIA
ELEMENTOS PREVIOS
1. JUSTIFICACIÓN:
Se ha elegido este título para la unidad didáctica para que el alumno vea y sienta como suya la importante labor evangelizadora y social que realiza la Iglesia, y de la cual el puede participar.
2. EVALUACIÓN INICIAL:
La evaluación inicial se realizará mediante un mapa conceptual, para así obtener una información ordenada por su importancia.
Además el alumno podrá preguntar aquello que desconozca o tenga dudas.

A partir de sus respuestas y preguntas
…ver más…
2. CONTENIDOS
a. Conceptuales:
La vida de la Iglesia primitiva
La misión evangelizadora
El reino de Dios como centro del mensaje de Jesús
Reino de Dios e Iglesia. Significado, realización y trascendencia
b. Procedimentales:
La vida como proyecto personal. La dignidad de la persona. La persona humana principal preocupación de la Iglesia. La moral del amor.
Leer y comprender relatos literarios para extraer de ellos conclusiones reflexionadas.
Sintetizar conceptos por medio de definiciones propias del alumno
Analizar textos bíblicos que fundamentan las grandes afirmaciones de la fe católica hoy día.
c. Actitudinales:
La moralidad de los actos en el cristiano y de la Iglesia.
Valor del compromiso personal con la fe
Actitud de trabajo en equipo
Actitud solidaria con los discriminados y excluidos del mundo actual
Reconocimiento de valores evangélicos como criterios para valorar la vida propia, las relaciones humanas y las estructuras sociales.
Los contenidos son bastante complejos por lo que la unidad didáctica no se trabajarán más, por lo menos de forma explícita, la forma de trabajar estos contenidos dependerá del tipo de contenido que tratemos.
Si es un contenido conceptual lo trabajaremos a nivel de significado a través de redes semánticas estableciendo relaciones de significado entre los conceptos, además de relacionándolos con el contexto en el que estamos

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