Unidad Didactica El Vivero De Mi Barrio

1965 palabras 8 páginas
UNIDAD DIDÁCTICA
Sala: 5 años.

 Fundamentación:
La visita al vivero del barrio despertó el interés de los niños por conocer las características de las plantas, sus semejanzas y diferencias como así también los cuidados que estas requieren.
Por tal motivo a través de esta unidad didáctica buscamos acercar a los niños a situaciones de enseñanza que posibiliten organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente natural.

 Preguntas problematizadoras:

1-¿Qué son las plantas?
2-¿Qué plantas conocen?
3-¿Saben como nacen las plantas?
4-¿Todas las plantas nacen de una semilla?
5-¿Todas las semillas son iguales?
6-¿Todas las plantas tienen flores?
7-¿Qué diferencias observan entre las plantas?
8-¿Qué cuidados
…ver más…
• Aproximación al uso de bibliografía audiovisual.
• Recitado de la sucesión ordenada de números.
• Lectura de números.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos cada vez más prolongados.
• Acordar lo que se va a escribir y cómo antes de empezar a escribir.
• Dibujo, pintura, grabado, collage, etc.
• Los diversos usos de las herramientas y de las características de los materiales.

 Itinerario de propuestas con sus materiales:

• Actividades de inicio:
1) La docente realizará preguntas tales como: ¿Qué son las plantas?, ¿Les gustan?, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde las podemos encontrar?
2) Realizar un afiche que contenga imágenes de plantas en el cual los niños con la ayuda docente escriban sus respectivos nombres. Materiales: papel afiche, imágenes, marcadores.
3) Visitamos el vivero del barrio observando los distintos tipos de plantas que podemos encontrar allí, como las cuidan, quienes se encargan del mantenimiento de estas y los elementos de jardinería que existen.

• Actividades de desarrollo:

1) clasificación de semillas según tamaño y color, a través de elaboración de un cuadro comparativo en el cual incluirán los nombres de las plantas a las cuales pertenece cada semilla. La docente escribirá los nombres en el pizarrón niños lo copiarán en el papel afiche. Materiales:

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