Vigotsky, cap. 1, cap. 4 y cap. 6 El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

2797 palabras 12 páginas
Vigotsky, L. Cap. 1: Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño. Cap. 4: Internalización de las funciones psicológicas superiores. Cap. 6: Interacción entre aprendizaje y desarrollo.
Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño.
-Este análisis está interesado en tres cuestiones fundamentales: 1) ¿Cuál es la relación entre los seres humanos y su entorno físico y social? 2) ¿Cuáles fueron las nuevas formas de actividad responsables del establecimiento del trabajo como medio fundamental para relacionar a los seres humanos con la naturaleza y cuáles son las consecuencias psicológicas de dichas formas de actividad? 3) ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el uso de las herramientas y el desarrollo del lenguaje?
-El hecho es que
…ver más…
-El lenguaje no sólo acompaña a la actividad práctica, sino que también desempeña un papel específico en su realización.
-Para el niño, el hablar es tan importante como el actuar para alcanzar una meta.
-Cuanto más compleja resulta la acción exigida por la situación y menos directa sea su solución, tanto mayor es la importancia del papel desempeñado por el lenguaje en la operación como un todo. A veces el lenguaje adquiere una importancia tal que, si no se permitiera hablar, los niños pequeños no podrían realizar la tarea encomendada.
-Los niños resuelven las tareas prácticas con la ayuda del lenguaje, así como con la de sus ojos y de sus manos.
-Los niños, con la ayuda del lenguaje, crean mayores posibilidades de las que los monos pueden realizar a través de la acción.
-Al utilizar las palabras para crear un plan específico, el niño alcanza un rango mucho más amplio de efectividad, utilizando como herramientas no sólo aquellos objetos que están al alcance de su mano, sino buscando y preparando estímulos que puedan ser útiles para la resolución de la tarea, planeando acciones futuras.
-El niño que utiliza el lenguaje divide la actividad en dos partes consecutivas. Planea cómo resolver el problema a través del lenguaje y luego lleva a cabo la solución a través de la actividad abierta La manipulación directa queda reemplazada por un complejo proceso psicológico mediante el cual la motivación interna y las intenciones,

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