docente

1400 palabras 6 páginas
I.S.F.D N° 1

Profesorado de Educación Primaria

Catedra Didáctica General

Trabajo Practico N°1

Equipo de trabajo:

Consignas

1. A partir de la lectura del texto de Steiman, Jorge desarrolle los diálogos con la biblioteca y la epistemología que caracterizan a la Didáctica en su primer bloque histórico. Para resolver esta consigna se deberá utilizar la totalidad de la bibliografía.

2. A partir del diálogo con la biblioteca desde la década de los ‘80 a la actualidad expliquen y argumenten cómo se define la Didáctica y a la enseñanza. Será necesario que tomen lo expuesto por Steiman, Jorge y los demás autores.

3. Desarrollen un texto argumentativo en donde demuestre que “la Didáctica es una
…ver más…
B. 1. Didáctica Especifica: Didáctica de la educación superior; el texto está dirigido a estudiantes de formación docente y filosofía. 2. Didáctica Especifica: Didáctica de adultos; el texto al tener la didáctica específica de educación superior está dirigida a personas adultas. 3. Didáctica Especifica: Didáctica de la filosofía; el texto habla de la enseñanza de la filosofía. 4. Didáctica Especifica: Didáctica de la educación formal; el texto está orientado para estudiantes y formadores docentes.

Punto 6:

En el texto El Saber Didáctico, La Enseñanza; las autoras Basabe- Cols analizan y dan un concepto más complejo del significado de la palabra enseñanza. El término tiene una definición amplia y, dependiendo del sentido en el cual se utilice podrá llegarse a su comprensión. En este caso haremos alusión al concepto utilizado generalmente para cuando una persona hace el intento de transmitir cierto contenido a otra. Para esto es necesario tres componentes: 1° Quien posee el conocimiento, 2° Quien carece del conocimiento y 3° la mediación entre ambos que es el conocimiento mismo, y para que estos componentes funcionen también es necearía la intervención e interacción de los sujetos Docente /Alumno , según Kansanen llamada Relación Pedagógica. Ésta también da lugar a la Relación Didáctica entre el docente y el contenido a enseñar y finaliza con la Relación de Estudio,

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