educacion y lucha de las clases

892 palabras 4 páginas
EDUCACION Y LUCHA DE LAS CLASES
(ANIBAL PONCE)
1. ¿Cómo se concibe la educación desde la perspectiva de Aníbal Ponce?
• Se concibe la educación atreves de que se desarrolla y transforma dialécticamente. Esta no se abarca con ayuda de conceptos invariables (estáticos).
2. ¿Cuáles son las características de la educación del hombre primitivo?

• La visión que tiene el hombre p., sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento en su diario vivir.
• Cada miembro comparte todo lo que recibe y elabora en la sociedad (identificación de los fines comunes y realización espontanea).
3. ¿Cuál es el fin supremo y/o ideal educativo o pedagógico, y la organización de la educación según Anibal Ponce?
• Esparta:
 Ideal pedagógico: Exaltación a
…ver más…
La formación enciclopédica es inútil.

• Los epicúreos:
 Ideal pedagógico: desarrollo de la educación a traves del conocimiento científico.
La felicidad del hombre se alcanza mediante el uso racional del placer
• La educación en roma:
 Ideal pedagógico: Formación de” la agricultura, la guerra y la política” (romano noble).
• La educación cristiana:
 Ideal educativo: Concepción del hombre
 Fin de la educación: Eleva al hombre a la condición de ser siervo de Dios ( abandona el aspecto físico).
• La educación en el feudalismo:
 Ideal pedagógico: es el ideal caballeresco (para tener feudo, para ser admitido en el vasallaje, hay que mostrarse antes que nada, capaz de llevar las armas).
 Ideal pedagógico de la iglesia: la fe como fundamento del conocimiento.
4. ¿En qué consiste el método socrático? ¿Qué sentido tiene para le educación en la actualidad?
• Consiste en la dialéctica (dialogar), construyendo en el alumno las capacidades de preguntar.
• Pues el sentido en la actualidad seria el no quedarnos con simples conceptos sino preguntar, investigar, es decir ir en busca de la verdad, pues hoy en día solo nos quedamos con lo básico, con lo que nos dan a conocer en el instante.
5. ¿En que consistían la Universitas?
• Consistía en cultivar las ciencias, en un proceso que se adquiría paso a paso el cual se llegaba al grado de bachiller, licenciado y doctor. En estas la enseñanza era paga.
6. ¿Cuáles son la

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