REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTA L
“RAFAEL MARIA BARALT”

INTEGRANTES:
Kervis Adan - 25.187.126
Zuleidy Salazar - 22.378.424
Alexander Herrera - 22.366.261
Andreina Zambrano - 20.458.466 Melvis Valecillos
Angie García – 24.894.177 Andres García
SECCIÓN: 212 Tributaria Aduana
Ciudad Ojeda, 15 de Octubre del 2013

1. Definición de:
.-Evolución:
.-Tiempo:
.-Espacio:
2. Distintas perspectivas de análisis de espacio-tiempo.
a.-Elementos naturales
b.-Elementos humanos:
c.-Colectividad humana
3. Las nociones de …ver más…

c.- Espacio de desarrollo sociocultural: es la aplicación de la crítica a fin de entender la realidad social de un medio o cultura determinada. Por ejemplo, un análisis sociocultural de la educación da una visión más compleja y completa de los hechos tales como son. Es decir, aquellos hechos, instituciones, etc., generados por las personas en interacción concreta entre ellas, en relación con su entorno, teniendo en cuenta aspectos económicos, culturales, sociales, históricos, políticos, etc
4. Interpretación del binomio espacio-tiempo.
a.- Espacio y tiempo cíclico: La geografía, como transitaba entre estas dos concepciones espacio-tiempo, en consecuencia, se vio en dificultades para madurar como un perfil propio. Naturalmente, circunscribirse al tiempo-espacio eterno y al geopolítico para justificar una situación dada y que podía justificar una visión cíclica ideológica. Recoger, así, Wallerstein la triple visión de tiempo postulada por Braudel, como corto, largo y muy largo, pero las interrelaciona con la dimensión espacial para, postular, no solo el cambio evidente, ni siquiera solo el cambio estructural dentro de un sistema, sino la inevitabilidad del cambio de sistema histórico, este también no eterno.
b.- Espacio y tiempo estructural: El tiempo-espacio estructural subraya la continuidad, si, pero solamente pone límites al tiempo en la