maestria

1024 palabras 5 páginas
TEORIA CONTRUCTIVISTA
Preguntas que puede hacerse un Maestro para ser constructivista (B ) Estoy atento a la comprensión de los Estudiantes antes de darles mis propias Repuestas? (Nivel de desarrollo cognitivo) ( A)Hay oportunidades de dialogar sobre Un concepto? El alumno asume un papel activo. (A ) ¿Les estoy proporcionando preguntas con Respuestas abiertas? (El conocimiento se construye Sobre lo que ya saben los estudiantes. ( B) ¿Les doy suficiente tiempo para responderlas En equipo? Trabajo colaborativo. ( A )¿Les doy suficiente tiempo para trabajar conB.Lev Vygotsky (1896-1934) El conocimi- Los conceptos?(Asimilación y acomodación )ento proviene de influencias y experien- ( B ) ¿Estoy proporcionando oportunidades paracias
…ver más…
T
TEORIA HUMANISTA
+Los estudiantes aprenden mejor en un ambiente no amenazante: Considero que el alumno se impresiona con un buen acto de justicia nada lo desconcierta mas que el sentirse victima de una injusticia lo cual crece su respeto y admiración por un profesor que es justo. Las medidas de privilegios lo impresionan. De ahí que el Profesor tiene la necesidad de ser justo por el propio trabajo sino para poder captar mejor la confianza y la simpatía de los alumnos y como se dice hacer democracia considero que la Justicia se debe a 2 aspectos:1.- la justicia se debe establecer normas iguales para todos eliminar privilegios 2.- que los problemas se fundamenten en el comportamiento del adolescente para que puedan ser comprendidos haya equidad.
+Los sentimientos son tan importantes como los hechos: Es importante ser útil y ayudar al prójimo tener una simpatía con el adolescente lo cual no es fácil de lograr ya que hay algunos alumnos que se acercan en confianza a uno y otros no por los desajustes que presenta lo cual considero que en ocasiones incomodan al maestro. Así como profesor debo sentir una simpatía que me ayude a comprender las razones de su comportamiento estando dispuesto a ayudarlo se debe tener una

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