matematica

1320 palabras 6 páginas
CONSIGNAS


•Consigna N°1:
En cuanto al trabajo didáctico sobre los números fraccionarios, considere los diferentes usos de una misma expresión fraccionaria en 4 situaciones distintas en las que se pueda aplicar, y planificar cuatro actividades diferentes para trabajar en el aula, ya sean situaciones problemáticas, ejercicios o juegos de aplicación.

•Consigna N°2:
Luego de la lectura del texto “La resolución de problemas en las clases de matemática” de Mirta Hanfling y Silvana Savón de los CBC y la Enseñanza de la Matemática, y de la discusión del mismo, el grupo deberá:
a) analizar el papel que juega el problema en las clases de sus integrantes.
b) Piense en un problema que permita el desarrollo de capacidades de alto
…ver más…
La resolución de problemas es importante porque es allí donde se pone de manifiesto lo que los alumnos han aprendido hasta el momento. Además son situaciones siempre relacionadas con el contexto real de los niños.

Los alumnos trabajan individualmente o en pequeños grupos, la intervención del docente aparece recién al final o cuando los niños solicitan su ayuda.

Situación Problemática:

Ramiro, Soledad y Gonzalo reparten entre los niños huérfanos de un hogar bolsas con golosinas. Soledad entregó 18 bolsas. Gonzalo entregó cuatro bolsas menos que Soledad. Ramiro entregó el doble de bolsas que Gonzalo.

1) ¿Cuántas bolsas de golosinas entregó Gonzalo?
2) ¿Cuántas bolsas de golosinas entregó Ramiro?
3) ¿Cuántas bolsas entregaron en total Soledad, Gonzalo y Ramiro?

Elegimos este problema porque está al nivel de un segundo grado, además las operaciones que se requieren realizar ya han sido enseñadas, y aprendidas por los niños.
Es un grupo que tiene muy buena capacidad de comprensión y realizan situaciones problemáticas similares de manera individual.

Consigna 3:

La magnitud con la que hemos decidido trabajar son las medidas de peso en segundo grado. Magnitud: masa. Se trabaja con una magnitud de tipo escalar, el peso. A través de dicha actividad se pretende que los niños logren estimar y comprobar medidas de peso y utilizar correctamente la balanza como instrumento de medición.

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